突如其来的新冠肺炎疫情，不但带给了人们身体健康的威胁，而且让人产生焦虑失落等心理危机应激反应。在这期间，学生生活空间受限，长期的居家网络学习，使处于成长期的孩子们遇到各种生理问题和困扰，因此加强学生心理健康教育，实现学生心理“复位”，是石门小学复学复课的重要任务，我们把为学生提供心理支持和疏导做为重中之重，全力保障学生心理健康，守护学生美好心灵。 上好开学第一课，重视心理健康。任校长安排班主任老师根据学生的不同心理特点，针对复学后学生生活方式、学习方式、学生焦虑，危机意识，情绪管理，人际交往等问题，提供了心理防护小妙招，引导学生学会识别和处理不良情绪，教师及时开展心理辅导，普及心理健康基础知识，在校园内营造良好的心理健康氛围，引导学生树立正确的健康观，提高学生的心理健康意识。 班会上，教师提供心理健康的标准 认真倾听的孩子们 开展谈心谈话活动，做好孩子们的“知心人”。孩子们返回校园，老师利用课下、活动时间与孩子们交流谈心，了解他们网课的学习情况，生活中的烦恼，课外活动等情况，发现学生有负面的情绪，及时对他们进行心理辅导，帮助调整心理状态，引导他们正确对待生活和学习，树立积极向上的心态。 老师对孩子进行心理辅导 等待心理辅导的孩子们 老师利用课间时间跟孩子们交流谈心 师生交流谈心 老师与学生亲切交谈 心理宣泄 强身心健体魄 加强体育锻炼。在石门小学运动是学习之外的第二主旋律，老师们每天坚持引导同学们参与体育运动，从体育课到运动锻炼，从大课间到户外活动，从不放弃参加体育活动和锻炼身体的机会，这样不仅能够使同学们强健体魄，更能激发他们奋发向上的精神。 开心的孩子们 幸福像花儿一样 温馨的画面 快乐的飞翔 看我的小技能 家校合作，引导学生家长关心孩子的心理健康，由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育不能带替的一种力量，因此我们重视与家长的交流和沟通，家校合作共同促进孩子们的健康成长。 疫情过后，孩子、老师、家长都需要一份关爱，面对疫情，保持心理健康也是一种强有力的免疫，特殊时期，石门小学坚持以爱育爱，用心陪伴，执着坚守，砥砺前行，关注每位学生的身心健康，全面促进孩子们的健康成长，让有温度的教育成就孩子们灿烂的未来。