<p>在这凉风习习的夏日傍晚，老师们盼望着、盼望着的第86次课堂教学切片诊断研修活动如期而至了！课堂教学切片诊断是我县教育局联合河南大学特聘教授——魏宏聚教授研修教学教法的活动，开展几年来，我县教师受惠颇多，所以该活动很受爱戴。至今，已是第86次举行这样的活动啦！</p> <p>晚上7时许，教育局教研室陈瑞华主任发布了通知：告知了时间和准备事项；7：20许发布了入会链接，由于饭点，又把时间后推到7：40；接下来，全程陪同，时刻关注入会老师动态和及时互动；最后还做了总结发言，所以说，陈主任的付出我们是有目共睹的！</p> <p>接下来，是河南大学特聘的魏宏聚教授关于切片诊断进行了详细的分析，一点一点的、手把手的那种类型的，要点大致有以下四点：1.切片诊断框架结构是两环节、三步骤；2.它的类型可分已知和未知两种情况，每种情况又给出操作指南；3、分析方式是理论加案例，一个又一个的典型案例不知道凝聚了魏教授多少汗水和心血呀；4.最后，指出切片教学实质一种教学原理的体现，是有典可查，有章可循的，原理是它的坚强后盾。另外，魏教授谆谆教诲的形象和全心全意致力于学术那颗心对于每个与会老师来讲是永远不会忘记的！</p><p><br></p> <p>今天晚上参加会议的有145人，与会老师的秒回信息、一张张的截图、详细的笔记、会议中的互动无不彰显了对知识的渴求和上进的愿望！这些均让我们为之动容和学习，榜样的力量是无穷的，并且榜样就在我们身边！</p> <p>今天的有形学习活动是结束啦，我们除了收获切片诊断这一知识外，还学到一种精神——积极的、向上的、奉献的精神。然而无形的学习活动才刚刚开始，我们会把这种学习劲头和精神延续下去的！</p>