快乐“英语”秀自我网络“比赛”抒豪情——红石小学线上英语口语竞赛活动报道

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新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”们的生活主流，老师也自然成为 “主播”，在紧锣密鼓地准备着网上授课。网课开始三个月以来，通过学校定时组织的培训、钉钉群试播，到我们英语组三人通过不断的尝试、摸索、沟通，对于这个新生事物，我们逐渐成为了“好朋友”，也从刚开始上课时的各种紧张、无措、不安、激动，到现在上课后的轻车熟路。 　　网络授课期看似简单，但却需要提前一周备课，准备教案、课堂练习题、周检测、制作课件；开课前老师通过钉钉、微信群及电话告诉学生们直播时间、上课内容、预习内容及课堂注意事项；遇到较难的单词、句型或者语法时，录制视频或者音频发给学生，提高了孩子们的学习效率；要求学生们每天读音打卡到微信群或者钉钉，并针对性指导发音，有大范围错误及时在授课中加以指正，每周都会有两次考单词、句子；对于少部分跟不上的学生，建立了几个人的小群，进行分层教学；根据学生们的情况，查缺补漏，培优辅差。 　　英语学科的教学与活动我校一直都非常重视，为了提高学生们的英语口语水平，检验线上教学成果，丰富学生们的课余文化生活，由于每一学期的英语情景剧比赛孩子们在家不能独立完成，红石小学英语组也没有停下前进的脚步，在学校的提议和全力支持下，本学期组织了英语线上口语竞赛！ 　　确定主题后，校领导和老师们一起讨论比赛内容、比赛方式，并给出指导性建议，让我们能够有方向、有目的的对学生们进行指导；为了争取让每一名学生都有参与和展示自我的机会，三位英语教师各负其责，对学生在竞赛过程中进行线上指导，让学生们不仅要增强自信，也要体验到参加此次活动的乐趣。 一、赛前准备 制定计划后，在第一时间把这个通知告诉了学生们，孩子们兴奋极了，摩拳擦掌，都想抓住这次展示自我的机会，要求孩子们利用两天的时间准备好演讲稿，没到第二天的早上，孩子都争先恐后把演讲稿发到了微信群，迫不及待的等着进入下一环节。 二、赛前指导 在准备好讲演稿之后，同学们就进入了准备环节，这时同学们遇到了很多不认识的单词，但是这也阻挡不了孩子们“求知”的脚步，孩子们利用课余时间把不熟悉的单词发到了微信群，我们在第一时间对他们的问题一一进行了解答，并且私下沟通了一些潜能生，对他们进行了单独指导！ 三、线上展示 经过了一周的紧张筹备，同学们都能够按照要求的时间把录制好的视频发到了班级微信群里，而且都是高质量的完成；从同学们的表现中就可以看出大家对本次比赛的重视程度，也可以感受到家长朋友们的支持与配合，在此向所有的家长朋友表示感谢。线上口语竞赛也充分调动了学生学习英语的热情，增强了英语线上学习的吸引力和魅力，激发学生学习的内驱力。四年组韩志成和姜天浩同学表情自然，语音语调标准，让听者能明白故事的意思。 韩冬老师对韩志成和姜天浩同学进行点评: 五年组王煊和王欣怡同学绘声绘色，语调自然，自信十足！ 张德志老师对王煊和王欣怡同学进行点评: 六年组韦宣茹和周佳慧同学准备充分，声情并茂，落落大方！ 姜晓静老师对韦宣茹和周佳慧同学进行点评: 四、赛后评比 本次口语竞赛，同学们表现的都非常好，在视频中各展所长，力求表现出自己最好的一面，表情丰富，而且加入了适当的肢体语言，个个信心十足，已超越了单纯背诵的模式，给评委带来了感官与情感上的双重感受！经过评委的打分，每个班级评选出了一名一等奖、两名二等奖、三名三等奖、一名最佳进步奖、一名最佳表演奖！ 陈乙鸿、陈乙浩两兄弟，为了表演效果更好，不怕风吹日晒户外取景，获得了最佳表演奖！ 五、活动总结 这次口语竞赛不仅展现了红小学生的自信与风采，更让学生在疫情期间收获了一份难忘的回忆，同时也得到了锻炼和成长；通过本次活动，每个同学都展示了自己最好的一面，口语都有了很大的提高，学生们都学会了自我介绍；表演过程中有的同学表情丰富、有的口语娴熟、还有的大胆搞笑；在疫情期间老师不在身边，都能把任务完成得这么出色，证明同学们接近一个学期的居家线上学习是高效的，口语都有了很大进步；但是个别同学不够自信，虽然已经准备好了，但是不能够通过视频“表演”出来，老师希望同学们在今后的学习中一定要大胆自信，把自己最好的一面展现出来！今后我们也将继续开展英文讲故事、情景剧、趣配音表演等一系列活动来促进同学们的英语口语表达，这些活动集知识性、娱乐性于一体，在增长同学们英语知识的同时又调动了同学们学习英语的热情！ 　　疫情期间，线上教学实现了“停课不停学，离校不离教”的工作思路，所有教师克服困难及时转变角色，为能正常进行线上教学，而积极学习新技能。只要做，就会有效果;只要尝试，就会有突破;只要完成，就值得被看见和被肯定。虽然疫情依然严重，但它永远阻止不了红小一颗团结的奋力前行的心，相信我们一起并行，共克时艰，所有的美好终会到来!因为人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远! 编辑:红石小学英语组