<p> 晴日暖风生麦气，</p><p> 绿茵幽草胜花时。</p><p> 正如六月的浓荫覆盖了大地，每个生命都在酝酿，准备用厚积薄发的力量去拥抱这灿烂的时光。</p> <p> </p><p> 在这个非常的时期，孩子们最大限度的减少了出行，和家人待在一起，度过一段特殊的假期。</p><p> 生活即教育，行为即课程。带着思索和喜悦，大班组教师在园领导的引领下，为特殊的学期，打造不一样的活动。</p><p> 在6月5日，进行了一次“疫情背景下主题活动的生成与实施”的教研活动，将生活融入园本课程。</p> <p> 突如其来的疫情狙击战，打破了春节的宁静，给了孩子们一个超长的假期，同时也给幼教工作者敲响了警钟，给予新时期幼儿园生活教育新的挑战。积极做好防控工作的同时，教师该如何引导幼儿正视疫情，去除恐慌和焦虑的情绪？生活，是宝贵的教育资源，更是幼儿学习与发展的重要途径。当下的生活就是最真实的生活，我们不仅要关注幼儿的真实生活，更要保障幼儿一日生活健康、有序、有价值的开展。</p><p> 一、关注能力获得，引导幼儿养成良好生活习惯。</p><p> 疫情过后的防护依然重要，将良好的生活习惯自然渗透在一日生活中，引导幼儿积极主动的参与到环境卫生的保持和监督、维护中来，让每一位幼儿知道良好的生活习惯养成就是提高自我保护能力、保障身体不受侵害的重要方式，形成受益终生的健康生活方式。</p><p>二、建立成长的自信，学习管理自我，做生活的主人。</p><p> 面对疫情，我们既要保障幼儿生活空间的安全卫生以及教育教学的开展，也要帮助幼儿了解如何保护自己，积极主动表达自己的需求，建立成长的自信，学会管理自我，做自己生活的主人。</p><p><br></p> <p> 老师们统筹网络平台的优质教育资源，分析本年龄段孩子们的前期经验以及学习兴趣，了解孩子们的探究欲望与问题解决能力，针对今年的特殊情况，合理安排幼儿园的一日活动，开展关于疫情方面各个领域有针对性的活动，让孩子们更加了解生活，了解自然，了解我们的国家。</p><p> </p><p> 首先郭建平老师讲明本次教研主题以及研讨方向，针对疫情开展多种形式的活动。接着大班组教师经过研讨确定主题“防疫小卫士”，分为三个版块：“了解新冠病毒”“打败新冠病毒”“厉害了我的国”。根据绘本故事的讲解以及艺术创作，引导孩子们正确了解病毒，不惧怕病毒。最后“厉害了我的国”从五大领域向孩子们展示了最美的逆行者，展示了我们伟大的祖国。因为新冠的源头被高度质疑来自于野生动物，而《保护野生动物》这一活动让孩子们了解人和自然的关系，，知道如何爱护野生动物。</p><p> 在教研过程中，老师们各抒己见，将自己搜集整理的资料生成一个又一个领域的活动内容，每个活动目标明确，内容清晰，让孩子们在活动中掌握各项打败病毒的知识，养成良好的生活习惯和卫生习惯。</p> <p> 珍视生活，需要我们珍视幼儿在一日生活中的价值，注重其观念及行为的养成。疫情之下，更是需要我们内心坚定、积极面对。幼儿园园本课程来源于生活，回归于生活。让我们拥抱生活，坚信一切都会好起来，孩子也终将强大，收获美好生活的回馈！</p>