“音”为有你 “舞”动人生

雯雯老师🎹

停课不停学，我们在路上。 　　由于受到新型冠状病毒肺炎疫情的影响，我们没有在约定时间回到学校，但停课不停学，我们本学期以网课的形式给同学们进行线上授课，音乐课同样不例外。课堂上，孩子们表现出和线下课堂同样的积极性。 跳舞的小仙女，自带光环～ 　　在音乐课上，六年级同学们对身体律动产生浓厚的兴趣，纷纷为《卡门》序曲设计了带有个人风格的律动，拍拍手，跺跺脚。。。。既锻炼了身体又培养了乐感。 感恩的心，伴“我”前行 　　宝贝们在以往的课程中，就体现出了在手势舞领域的优势，格外的有天赋，并且更乐于丰富自己的知识库存。每节音乐课都紧跟老师的节奏，有时候还会给老师提一些有建设性的意见。瞧，他们正在用自己的方式表达自己内心的谢意——《听我说，谢谢你》。 动动小手，旋律飞扬 　　5月19日一年级小朋友学了一首蒙古族歌曲，在课堂上，我给孩子们简单介绍了蒙古族的风土人情，包括特色美食，服饰以及盛大节日等等，孩子们很感兴趣，并在课后创作了一幅幅多彩的画卷。 　　在上周的音乐课上，课程视频中提到了各种音符🎶，于是我给孩子们安排了五线谱和音符的讲解。乐理是音乐的基础，是音乐的理论科目中一门系统讲授音乐理论基础知识的课程。学好五线谱不仅是学习音乐的基本前提，也是学习基本乐理的主要环节之一。通过这节课，使孩子们掌握五线谱的基本知识以及音符的形状和时值。下面图片是孩子们的作品。 　　音乐，是人生最大的快乐；是生活中的一股清泉；是陶冶性情的熔炉。未来的路还很长，作为一名新时代的音乐老师，我有义务也乐意在音乐课上输出知识给孩子们的同时，尽可能的提高孩子们的艺术审美。教育就是“一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，时刻怀着一颗有温度的❤，相信我们就会有收获。