<p>专家介绍:</p><p>刘咏思，中华教育改进社副理事长，蒙特梭利研究及发展学会创会人、前主席，美国蒙特梭利协会教师课程培训师及视学顾问，陈鹤琴“活教育”香港研究中心创办人及主任，华中科技大学社会学院早期幼儿发展研究学术顾问，大连美国国际学校幼儿教育部蒙特梭利教学顾问。十多年来为多国幼儿园作家长讲座主讲，指导达数万华人家长，并挂续向本港多间大学及学院提供幼师：88作导师、举办研讨会及交流等。</p> <p>2020年6月5日，刘老师针对幼小衔接“衔接什么”进行了直播讲解</p> <p> 家长朋友们收获多多，纷纷发表感悟</p> <p>于昊然妈妈:</p><p> 孩子的安全感和责任心原来是和父母息息相关的，是在生活中由父母最大程度的影响和教给孩子的!孩子和父母的信任和关系的由时间来慢慢养成的!孩子的成长是不可逆的过程，希望孩子能够健健康康、快快乐乐的成长，身心都健康才是最重要的!听了刘老师的分享，.自己收获很多，原来能力和知识不是完全对等的，是通过不同的方式获得的，感谢老师!希望能和孩子一起成长!</p> <p>刘津语爸爸:</p><p> 聆听了刘咏思老师讲海外“幼小衔接”的经验和启示，深感受益良多。幼小衔接是儿童学习和成长过程中的重要阶段,家长在此阶段起着重要作用。刘老师首先通过通俗易懂的语言讲解国外的幼儿教育观念以及我国的幼儿教育，并进行对比，家长的观念存在巨大差异。国外大多数家庭都是爸爸妈妈带孩子，注重情感及能力教育，比如孩子的安全感和动手操作的能力；国内的孩子大多数都是老人在带孩子，由于过多的保护溺爱，使孩子们养成自我为中心，不会换位思考，关爱他人。刘老师呼吁年轻的父母要多陪伴孩子，多蹲下来倾听孩子的心声及需求。</p> <p>刘玉熙妈妈:</p><p> 幼小衔接不单单只是知识方面的衔接，儿童连续的、不间断的社会性、心理和身体发展上的衔接才是“幼小衔接” 的本质对于孩子入学后的成长也更为重要。</p> <p>郭雨桐爸爸:</p><p> 今天听了刘咏思老师的精彩讲座，我觉得幼小衔接过渡是非常重要的，我从以下三方面说：一激发学生上学的热情，经常说一些欣赏与鼓励的话，让孩子觉得上学很光荣，很自豪；二全面关注孩子的全面发展。一般而言，孩子对上学习有兴趣活是否有规律，是否适应入学的能力他们在平时逐渐形成良好的学习兴趣，行为习惯贯；三善于发现孩子的长处，大胆鼓励，让他从不起眼的小事中去寻找自信享受成功的喜悦。</p> <p>冯荷清妈妈:</p><p> 刘老师先给我们讲了海外家庭教育的模式，他们作为父母会给孩子足够的陪伴，给孩子足够的安全感，而我们中国的大多数家庭，父母忙于工作，把孩子丢给老人。听到这里，我也不免反思：我所认为的爱孩子是真正的爱吗？我想爱不是简简单单的一个字，爱孩子就要给孩子无条件的真爱——花时间照料她、陪伴她，对孩子的需求要在第一时间作出回应。只有对父母的依恋感得到充分的满足，安全感建立的好的孩子，会自动脱离父母，走向独立，一个依恋感没有被满足、情感和精神上处于饥饿状态的孩子，也无法独立。其次，作为父母，想要让孩子有安全感，就不能挖苦和讽刺孩子，尽管她也有自己的缺点，不能让她小小的心里装满敌意和反抗。另外对孩子来说，最大的安全感就是家庭的和谐，父母的恩爱，轻松温馨的家庭氛围才是孩子阳光品质形成的乐土。</p> <p> “他山之石可以攻玉”时代不一样，教育不一样。让我们吸取海外“幼小衔接”的好的经验和做法，为孩子后续的学习和发展打好基础，铺好路，让孩子们健康茁壮成长吧！</p>