课前教研把方向课后研讨共提升 ——黑河市第二小学四年语文组

【黑河二小二年二班】

在线上教学期间，四年语文组教师没有停住教研的脚步。他们按课前教研，年组观课，课后研讨的方式进行了扎实，有效的线上教研活动。年组教师交流、沟通、学习，解决观课后集中出现的问题，让每次教研都有所收获。        教研中， 李建国老师和郭淑娟老师分别提供课例《小英雄雨来》和《我们家的男子汉》。课前，年组教师利用休息时间，线上教研，把握语文要素，确定目标和教学重难点。       李建国老师提供的课例，教学设计有层次，注重学生阅读积累，以点带面，拓展宽泛，对学生语文素养提升有着积淀作用。      《小英雄雨来》观课后，年组教师针对教师课堂的教学语言及课堂评价语两点进行课后研讨。课后研讨中组长首先说明本次研讨的内容和所要解决的问题。其他四位老师都各抒己见，从不同角度，不同方式解决教学中出现的问题。研讨结束后，教师们还认真搜索材料，学习课堂上的评价语，让自己的教学语言更精炼。        郭淑娟老师执教的《我们家的男子汉》课堂扎实有效，朗读指导到位，在学习重点时，抓住重点，环环相扣，注重方法的学习。运用多种交流方法，实现了重难点的化解与突破，充分调动了学生的积极性。        郭淑娟老师执教的《我们家的男子汉》课后研讨中，重点解决课堂问题的有效性，以及评价语的运用两个小问题。大家群策群力，首先郭淑娟老师对自己的课例进行了教学反思。其他成员针对所要解决的问题讨论、补充。研讨气氛热烈，大家认真记录，积极发言，以诚相待，互通有无，谈收获，谈改进。让他们收获最大的就是宋校长高屋建瓴的引领，他们知道了教学中一定要做到心中目标。       教研后，宋校长勉励大家，说真话，做真事，有真正的收获。在教学上我们要“一课一得”，研讨上我们也要“一研一得”，虽然我们现在对线上教学掌握的方法越来越多，但是不能骄傲，学无止境，教无定法，适合的才是最好的。       我们四年组的教师有着团结的力量，有着对学习的热情。我们善于总结反思，并将理论付诸于实践，教学相长，不断前行。