修师德、塑师风、师德在路上——博才中学开展师德警示教育活动

博才德育

近期网络点击率超高的鹤岗男孩模仿教师的小视频引起社会各界的广泛关注，就小视频引发的师德问题我校高度重视，第一时间把小视频集锦转发到工作群，要求教师认真观看，从中找出师德师风问题，跟自己平时的工作对号入座，本着有责改之无则加免的态度和原则认真审视视频中反映出的师德问题，通过云端开展师德警示教育活动。 　　学校德育副校长李世红通过钉钉视频会议，以会代训的形式为老师们上了一堂师德警示教育课。李校长再次重申师德师风有关规定和要求，教育大家要潜心教书育人，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长。提醒教师们要依法执教，遵规守纪，按照《新时代中小学教师职业行为十项准则》严格要求自己，规范从教行为，勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气，不做有损教师形象的事情。 另外，就社会上个别教师组织学生为偶像应援、利用职业身份追星等问题，为教师们敲响了警钟。强调教师要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定四个自信，树立四个意识，坚持社会主义核心价值观，向真正的英雄看齐，做合格的人民教师。 　　组织教师就小视频所反映的师德师风问题进行了热烈讨论。 　　男孩惟妙惟肖展示了他眼中的老师形象，连老师带病上课都模仿得特别逼真，可见他并无恶搞老师之意。但是透过视频审视师德问题，看到视频中某些片段仿佛看到了自己被神兽们气得快要崩溃时的状态。比如在口干舌燥讲的正起劲儿时突然出现了学生的聊天声、自己辛辛苦苦给学生义务上课不被理解、看到学生荒废学业对学习以外的事情特别起劲儿、看着考试成绩那般的不尽人意，有时真的控制不住自己心中的怒火，会对学生发脾气。小视频引起我深深的反思，都说老师就是学生的一面镜子，老师的一言一行都会在学生心里留下深深的印记，有人毕业很多年还会想起上学时发生的事情，老师的鼓励、老师的批评、老师处理问题的方式方法、老师传授给他的知识还有老师给他形成的人生观、价值观，都会对他一生产生巨大的影响。作为教师我也坚信一点：人生最幸运的事儿就是遇到好老师。一个好老师，就是行走的书本，胜过读万卷书；一个好老师应该懂得教育心理学，与学生亦师亦友。以后自己会在这些方面多加注意的，努力成为一名学生心目中的好老师。  　　初看钟美美视频时，不得不为这个孩子的模仿能力点赞。嘻哈之后，作为一名教师我陷入了沉思：教师的言行举止对学生的影响竟然如此之深，视频中有些现象在我身上是否存在？答案是肯定的，比如因孩子们没考好而发火，因作业写得不好而生气等，只是没像视频里呈现的那么夸张而已，毕竟他是在演戏。唐太宗李世民说过“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” 今后我将以此为镜，无论何时何地都要谨言慎行，把握好一个度，对于视频中折射出的师德问题，做到有则改之，无则加勉，真正做到为人师表，成为学生及家长心中的好老师。  　　看了钟美美同学的小视频，除了感叹这个孩子细心地观察和精湛的模仿表演外，还让我对老师自身的言语习惯和行为习惯做了反思。 首先，从思想上高度认识在互联网时代，社会对教师这个职业的敏感和要求。要时刻对自己的教师职业保有敬畏之心，时刻对孩子教育存有一份敬畏之心。这样就会牢记教师道德规范，这样就不会混淆工作和生活的界限，就能遵规守纪，谨言慎行，在学生面前言语得当，行为上也能严于律己。其次，在以后的工作中，还要一如既往爱学生，要多站在学生的角度看问题，多注意自己的言语是否顾忌到学生，自己的行为是否考虑学生的感受，努力把握好教育的尺度，在日常教学和生活中，做好表率，引领学生亲其师，信其道。 　　从钟美美视频反观师德问题，从他模仿老师对差生的轻视，让我看到了教育过程缺乏平等相待，成绩好就是好孩子的思维导致老师“一碗水端不平”；从模仿对音体美学科的轻视，反映了学生的精力被限制在考试科目中，学生在文化课中的煎熬，学生渴望“呼吸”音体美的“养分”，但是现实让学生绝望和无奈；从模仿对学生的讽刺挖苦，体现了“你伤害了我却一笑而过”的无知，学生的眼睛是雪亮的，不要以为轻描淡写的挖苦言语对学生伤害不大。我认为只有学生认可的老师才是好老师，教育过程要建立在平等、互爱的基础上，没有“亲其师”，就不可能“信其道”。让学生自觉模仿老师的优秀和伟大、实现由对老师的模仿到最终的超越。 　　当我刚看到这个视频的时候并没有多想，反而还感叹了这个小孩子的演技。但当我看到视频下面网友的评论时，我的心中有些不是滋味儿。“简直跟我们老师上课一模一样！”“老师上课不讲课，这样训斥学生，还有没有师德了？”“小孩被这样的老师教大，对他们的身心健康不会有影响吗？”……诸如此类的评论，让我从“看戏”的心态逐渐冷却下来，开始从师德的视角审视问题的严重性。  我们教师从登上三尺讲台开始就知道这一生所承载的任务有多重。“教书育人”，简单却又复杂的四个字，有多少教师没有做到?我们应该通过小视频反观一下自己在上课过程中、批评教育学生时，是否有言辞不当的时候；自己以为无心的一句话，对孩子的身心是否造成了永久性的创伤。虽然我自认为在教书育人的过程中，可以做到问心无愧。但是通过这件事也给自己敲响了警钟，在今后漫长的教师职业生涯中要防患于未然，做到坚守初心使命，坚守教师的底线，做一名合格的人民教师。 　　观看钟美美的小视频，让我深深感受到教师“喊破嗓子不如做出样子”。法国作家罗曼.罗兰说过：要散播阳光到別人心中，总得自己心中有阳光。“我想，我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”和阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地跟着行。小视频警示自己要时刻严于律已，以身作则，注重言行举止，为学生做表率。  　　小视频警示我要时刻以《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求自己，坚持言行雅正，为人师表，以身作则，举止文明。作为教师万万不可以把不要脸、滚出去、看看你的德行这样的话说出口。对待学生，我们要严慈相济，诲人不倦，真正做到关心学生，爱护学生，对学生要严而有度，宽而不泛。我们要做学生的良师益友，平等对待每一位学生，在教学过程中不应该戴有色眼镜，偏优生，歧差生甚至侮辱学生。要善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，张扬个性，在学习上积极主动。 　　小视频让我感慨颇多，对师德师风有了新的认识和感悟。教师是人类灵魂的工程师，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为传道、授业、解惑。这其实只指出了教师教书育人职责中的教书的一面。而为人师表则对教师和教育工作者在师德方面提出了更高的人格上的要求。教师作为学生学习的榜样必须保障自己在学生心目中的形象，用严格的组织纪律要求自己，身正为范。不随意辱骂挖苦学生，规范自身的仪表举止。对于犯错的学生给予更多的引导和关爱。严厉而不苛刻，严中带慈，公正待人，才是正确的教育，才能得到学生的尊重和理解。  　　视频中男孩将老师的动作、神态、语调等拿捏得相当准确，模仿得出神入化，活脱脱如老师近在眼前。从他的表演中的确可以看到在教育过程中教师出现的问题。学生成长过程中出现各种行为偏差是难免的。作为老师，我们应该深入了解孩子的内心，走进学生的心里，实现“亲其师，信其道”的教育境界。在以后的工作中，我要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，努力使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。 　　小视频一方面让我感叹现如今的网红充斥着孩子们的人生观、世界观和价值观，另一方面对于师德师风有了新的认识。今后对自己的言行举止要有更高的要求，不随意辱骂挖苦学生，规范自身的仪表举止；多关注学生心理状态，站在孩子的视角去解决问题。作为教育工作者，我会竭尽所能教书育人，为人师表，率先垂范，做一名家长满意学生敬仰的人民教师。  　　小视频让我深感“亲其师，信其道”的育人之道，学生和老师亲近，才会相信老师。如果老师在学生心目中的形象很负面，学生对老师的言行就会心生抵触，又怎么能相信并愿意接受老师的教育呢？视频中呈现的师德问题时刻提醒自己，有则改之，无则加勉，今后工作中一定谨遵师德规范要求，努力做学生喜爱的好老师。 　　男孩模仿老师种种课堂表现，很是震撼，让我深知，作为一名教师“学高为师，德高为范”的重要性。以此为鉴，我在今后的工作中一定注意自己的言行举止，按照师德标准严格要求自己，真正起到为人师表、率先垂范的作用，在学生中树立好老师的形象。作为班主任对学生要有耐心，关爱学生，把我的学生们培养成阳光、快乐、健康、有知识的新一代青少年。  　　观看小视频后，我深深体会到教师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化影响着学生，同时也看到了自己身上存在的不足。今后我要时刻注重自己的举止言谈，以身作则，做到严于律己，宽以待人，在平时教学工作和生活中，遵守社会公德，职业道德、注意言行，不讲粗话，做一名师德高尚的人民教师。  　　小视频让我意识到，我们很多时候打着“为了学生”的幌子而践踏学生的尊严，我们自做主张取消学生的音、体、美、自习课，主动加课挤课占课，却从来没问学生愿不愿意。我们希望学生时刻谨记学习是第一要务，却忽略了“亲其师，信其道”的教育古训。今后我会严格要求自己，规避不良言语和行为，做学生的良师益友。 　　钟美美模仿老师的事件一出现，网络各方面反映强烈，我个人认为不需要过分解读，只是一个孩子的喜好而已，从教师的角度看，他模仿的老师首先是任务繁重，责任心很强的老师，但是言语方面的确有些激烈，忽略了教育该有的温度和方法。教育部门的介入，我认为是及时的，处理方式也是适当的，希望这件事能给我们今后的工作敲响警钟。 　　小视频中孩子模仿的是他的老师，也是众多老师的缩影。我做老师这么多年一定也会在言行举止上有过于激进的地方，感谢这个孩子适时的给我上了一课，在今后的工作中少用批评的语言、多赞美、少讽刺、少发火多找原因，站在孩子的角度考虑问题、处理问题讲究方式方法。学会用不同的风格面对不同的学生，多问自己这样处理对孩子会有怎样的影响和帮助。把师德规范作为一条警戒线，严格要求自己，绝不跨越。 　　“十年树木，百年树人”，教师的职业是辛苦的更是神圣的，在平日教书育人中我们付出了很多精力和时间，但学生更需要的是老师的关爱。只有给予学生足够的爱，才能产生神奇而伟大的教育力量。许多教育家在谈到他们的经验时都说，其实只有一个字“爱”。爱你所从事的事业，爱你的班级，爱你每一个学生。对学生的爱要以理解和尊重为基础，更要一视同仁。通过师德警示教育活动，令我深深地认识认识到言传身教的重要性，在今后工作中不断完善自己，提高教书和育人能力。 　　在本次师德警示教育活动中，我清醒地认识和反省了自己，对照视频中的师德问题，反省自己二十多年的教师生涯，确实存在过这样或那样的问题，比如对学生教育不够细致，缺少耐心，或有语言过激现象，甚至因为疲惫存在应付了事的心理。今后一定克服不足，努力向优秀教师看齐，提高师德修养，使自己早日成为一名优秀教师。 　　李校长强调，教师是“人类灵魂的工程师”，不仅要传授知识，更要肩负起育人的使命。育人先正己，正己需修身，正所谓“学高为师，身正为范”。希望全体教师以此为鉴，加强师德修养，树立科学的育人观，做有灵魂的教师，培养会发光的社会栋梁。