岭南诗社培训班微课讲堂

静思斋主

岭南诗社培训班微课讲堂

2020.6.6

吴铭铨班长主持:

大家早上好[抱拳]

        今天是微课堂的学习日，由王建端教授，讲授《虚实结合在诗词写作中的作用》。

        下面请王教授讲课。

王建端老师（穿越梅岭）开讲:

        形象是实实在在的，实的形象中，又会因想象而漂流于天地之外，有时感染的感觉是虚的。

        作为一个诗词创作者，就是要努力把实的形象和虚的感情，或者虚的形象和实的感情结合起来，形成虚实相生的艺术境界。

        有虚有实，虚实结合，以虚写实，是诗词中广泛运用的创作手法。诗词无虚笔，即无灵气；诗词无实语，即无挚语。

一、 什么是“虚”与“实”

春日与裴迪过新昌访吕逸人不遇（王维）

桃园一向绝风尘，（虚）柳市南头访隐沦。（实）

到门不敢题凡鸟，看竹何须问主人。（虚）

城上青山如屋里，东家流水入西邻。（实）

闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。（虚实结合）

 

新雁（吴融）

湘浦春深始北归，玉关摇落又南飞。（虚实结合）

数声飘去和秋色，一字横来背晚晖。（实）

紫阁高翻云幂幂，灞川低渡雨微微。（虚）

莫从思妇台边过，未得征人万里衣。（虚）

雨中上南昆山（穿越梅嶺）

春山无不好，（虚）乘雨入其中。（实）

白出团团雾，寒微阵阵风。（实）

始怜禁足久，稍慰旅怀空。（虚）

只共闲人到（樊榭句），闲人知我衷。（虚实集合）

第一句总写春山无有不好，是虚写；第二句写雨天登山，实写；颔联写山团团中雾、阵阵风，实写；颈联写因避疫禁足之久，到得山中始慰客怀，虚写；尾联虚实相融。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

《苏轼•水调歌头》

上阙全是虚写，借明月自喻，下阙用圆月衬托离别，融写实为写意，化景物为情思，词意流转，返虚为实。全词虚实相萦，起伏跌宕，一气呵成。

二、古诗词中的“虚”“实”运用

1、    眼前之景为实，想象虚构之景为虚。以《雨霖铃》为例：

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发，执手相年泪眼，竟无语凝噎。

念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。

1、    现实之景为实，已逝之景之境、神仙鬼怪世界和梦境为虚，以《念奴娇·赤壁怀古》为例：

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

上面三句是眼前景，实写。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

实写

3、形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚。

一江春水向东流。

问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。《虞美人》作者:李煜

愁绪本是很抽象，李煜却将之化成了“一江春水”气势汹涌，不可遏止，化抽象为形象，化虚为实。

李益的《宫怨》：

露湿晴花春殿香，月明歌吹在昭阳。

似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。

“请量东海水，看取浅深愁。”

秦观《江城子》：便作春江都是泪，流不尽，许多愁。

 

李清照《武陵春》“只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。”

“请量东海水，看取浅深爱。”

只恐双溪舴艋舟，载不动、许多恨。”

愁之长：

白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》

愁之多：

 

春去也,飞红万点愁如海。——秦观《千秋岁》

 

便做春江都是泪,流不尽,许多愁。——秦观《江城

子·西城杨柳弄春柔》

 

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李

煜《虞美人》

试问闲愁都几许，一川烟草，满城飞絮，梅子黄时

雨。——贺铸《青玉案》

愁之浓：

 花红易衰似侬意,水流无限似侬愁。——刘禹锡《竹枝词》

 愁之重：

 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——李清照《武

陵春》

愁之韧：

 算空有并刀,难剪离愁千缕。——姜夔《长亭怨

剪不断,理还乱,是离愁。——李煜《相见欢》

这里每句诗词都把抽象的“愁”融入实景实

物之中，写得具体可感，这种表现手法叫做——

明确：化虚为实。

 

《游园不值》：

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

一虚、二实、三虚、四实。

这两句，以少胜多，以有限之红杏表现无限之春意。这是化实为虚。春色满园关不住，这是想象，是虚的，事实也是这样啊，你想想，春色，它是怎么能关得住呢？故这是想象，是虚景；而“一枝红杏出墙来”，是亲眼所见，是实实在在的眼前之景，作者用这样虚实相生的手法就将春天中红杏的美衬托出来了。

此诗为化实为虚的例子。

三、虚实结合在古诗中的作用

“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”

杜甫的《闻官军收河南河北》：

　　剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（实）

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（实）

　　白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（虚）

　　即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（虚）

　假如没有这两句虚笔，一路实写到底，就难以表现诗人乍闻胜利消息时的喜极心情和急欲赶路返乡的愿望！此诗之所以被誉为“杜甫生平快诗”，关键之一在于虚实妙合！虚写尤不可缺，恰如王世贞《艺苑卮言》所云：“前疏者后必密，半阔者半必细，一实者一必虚。”

 

村早（穿越梅嶺）

村早家家静，窥窗嶺不同。

山犹余夜色，天自现微红。

春事孤成梦，幽怀别为衷。

两三虚籁破，人倚晓风中。

与人梅花谷访梅（穿越梅嶺）

香出老枝一坳幽，清寒彻骨自风流。

如何你我都依旧，只为平生气味投。

这也是采用虚实结合的手法，全诗虚虚实实，虚实相间，通过这样的描写，凸显出作者自己的形象和气质，在表现上要比平铺直叙来得好。

 

“庭花濛濛水冷冷，小儿啼索树上莺。”

“水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒如家禽。”

“燕山雪花大如席”

今天的主课就讲到这里，下面布置作业:

微课堂第五期作业

        以“我的端午节”为题材，运用虚实相结合的手法，完成七绝一首，韵脚字限在“江窗双邦降缸幢”七字中选取，为避免构思、用语上的雷同，作业完成后于规定交稿日期的当天统一提交，不得提前发群、发朋友圈。

总的来说，虚实结合，可大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。有时能形成强烈的对比，有时能形成渲染烘托，从而突出诗歌的中心。

课堂结束！