大（1）班班本课程《鞋子的秘密》

江燕

鞋子是生活中必不可少的物品，随着天气的转热，好多孩子都穿上了美美的鞋，一双双颜色鲜艳，款式新颖的鞋常常是孩子们谈论的话题，尤其是女孩子。这不，午点后静静发现茜茜的鞋子闪闪发光，于是两人就把鞋子放在一起比较，静静说：“我的鞋是帆布的，上面还有小菊花，很好看的。”茜茜说：“我的鞋是白色的，旁边还有字母呢。”听到我们的交谈又有一些孩子陆续地围了过来，有的在对比沐沐和晗晗的鞋子，有的比较起自己和同伴脚上的鞋子...... 看来孩子们对鞋子的兴趣正浓，于是一场关于鞋子的话题就这样开始了。 我们的鞋子Show 刚刚开始的班本课程《鞋子的秘密》，孩子们就迫不及待的让自己的鞋子秀了一把！让我们来欣赏一下漂亮的鞋子吧！ 鞋子的发展历程 果果说：“鞋子在以前就有吗？” 远古时代土地的高低不平，气候的严寒酷暑，人类本能地要保护自己的双脚，人们用兽皮、树叶简单包扎脚，就有了历史上最早的鞋。 　　为了让孩子们了解鞋子的起源和发展历程，我们搜索出了从远古时期到如今的鞋子的样式图呈现在班级一体机上，孩子们都好奇地讨论着：“这是什么鞋啊？我怎么从来都没见过，真神奇！”“我喜欢这个的颜色，是彩色的！”…… 鞋子的材料与用途 随着课程的不断推进，孩子们发现了这么多有关鞋子的秘密，真像个鞋子专家。之后了解了许多关于鞋子的小知识，于是我们组织了关于《鞋子的材料与用途》的谈话活动，小朋友们积极地与同伴分享着自己知道的小知识。 鞋子的材料：布、橡胶、化学合成物、皮、塑料等。 鞋子的用途：护脚、保暖、装饰、按摩、减肥、保健等。 鞋子的绘本故事 小镇里有一位鞋匠，人们总能在他的店里买到喜欢的鞋子。可是鞋匠的年纪越来越大了，再也不能像以前一样，做出这么多，这么好的鞋子了。有一天，他把裁好的材料放在桌上，就去睡觉了，第二天，材料不见了，多了一双非常漂亮的鞋子。怎么回事呢？下面我们一起来看看绘本《鞋子的秘密》吧！ 鞋子的发现和对比 周末在家时，小朋友们找出了家里爸爸妈妈的鞋与自己的鞋，有的孩子还将家中小时候的鞋子和现在的鞋子进行了比较，有的小朋友在家中把自己的鞋跟爸爸妈妈鞋比较，他们比较孩子的大小，颜色......孩子们对鞋子的兴趣非常浓，他们发现了什么呢？我们一起来看一看。 　　通过孩子们与家长的共同收集，小朋友们对比着小时候的鞋子和现在的鞋子，大家发现在不知不觉中鞋子也在“长大”，当初的鞋子已经穿不下了,充分感知了成长的神奇！ 鞋底花纹设计师 孩子们观察各自鞋底的花纹，并且相互比一比，说一说各自的鞋底花纹有什么不一样。用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。 轩轩说“ 我的鞋底有一只小狗图案，小狗旁边还有一圈圈的螺纹呢！”　　 涵涵说“我的鞋底有好多钉钉一样的东西。” 依依说“我的鞋底花纹是波浪线，很漂亮呢！”...... 　　于是我们组织了绘画活动：鞋底花纹设计师，让小朋友们把看到的漂亮鞋底花纹画下来。老师提供纸片若干张，小朋友自选材料进行绘画。 　　小朋友自己设计的鞋子花纹会是什么样呢？让我们一起来欣赏一下！ 　　我们将孩子们的作品陈列于班级里的主题墙上，小朋友们迫不及待地和爸爸妈妈还有自己的伙伴介绍自己的作品。 　　孩子们通过活动了解到了鞋子的各种“秘密”，在观察、对比、动手操作中体验到了许多的快乐。我们会继续用善于观察的眼睛发现生活里有趣的事情，并将它延伸、再延伸，播种出更多知识的果实。