<h3> 时光就像一个高级化妆师，不知不觉间已将稚嫩的面庞化妆成一张成熟、洒脱的脸。进入初中，身体、心理等一切内外事物都在发生着微妙的变化，初三又面临着中考的压力，再加上今年又遇上了一个百年一遇的特殊中考，初三的学生们需要进行一次心理疏导，释放压力，以便以更好的状态投入学习，取得中考的胜利。</h3><h1> 为此，刘成海校长斟酌多次，与心理老师沟通数次，决定为初三的孩子们开设心理拓展训练系列课，希望他们不仅要学习好，还要懂得分享、团结协作、有爱心、有担当，将来真正成为社会栋梁！</h1> <h1> 心理健康知识渊博，有多年心理教学经验的张伟和顾玲老师早早的来到教室，为本次拓展训练课做准备。本次主题是<font color="#ed2308">增进友谊，促进团结</font>。</h1><h3></h3> <h1> 课程开始，张伟老师给学生们解释了上本次心理拓展训练的原因。在上本次课前，张老师对本班同学发放了调查问卷，最后形成数据报告。报告显示，当前学生的心理健康为良好。</h1> <h1><b><font color="#ed2308">热身游戏：一元五角</font></b></h1> <h1> 女生代表一元，男生代表五角。当老师喊某个钱数时，学生自由组合成那个钱数，达不到这个钱数的学生被淘汰出局。这个游戏训练学生的快速反应能力与同学间的配合。</h1> <h1> 游戏结束后，老师请第一次就被淘汰下来的学生和最终获胜的学生做分享，谈谈被淘汰和获胜后的感受。被淘汰的学生表示，虽然第一轮就被淘汰了，但很喜欢跟大家在一起玩的感觉，也还想再次加入组织。获胜的学生像在路上捡到宝贝一样高兴，为自己的聪明、反应快而自豪。</h1> <h1> 后面安排两个任务，需要学生们分组后，协商、配合、共同参与才能完成。</h1> <h1><b><font color="#ed2308">任务一：同舟共济</font></b></h1> <h1> 把整个教室想像成一个大海，一张报纸当做小船，要求本组所有学生脚不沾地，全部站到报纸上。</h1> <h3> 当老师布置好任务后，各组学生都积极参与到热烈的讨论中，一张报纸如何能站下十一个人？确实是一个值得好好思考的问题。</h3><h1> 虽然难度非常大，但学生们完全没有被困难吓到。他们围在一起，商量对策，同时也一次次的实践。最终，在大家的不懈努力下，孩子们不可思议的完成了一个艰巨的任务。</h1> <h1><b><font color="#ed2308">任务一分享环节</font></b></h1> <h3> 任务一结束后，大家都坐下来，认真聆听每组在完成任务过程中的感悟、感想，成功的经验和失败的教训。</h3><h1> 有组织力、号召力、有活跃思想的张兴烨同学在给大家分享他们组成功经验时，几次哽咽。他认为，这个任务让所有小组成员都为了一个共同目标而团结协作，共同合作，让大家的向心力、凝聚力更强烈。</h1> <h1> 最后一组完成任务的小组代表田梦宇给大家分享他们的经验。她说，他们组是一个女多男少的组，想完成这个任务更困难，刚开始大家还在为男女之间的小隔阂与青春期的不好意思而苦恼，但最后，大家还是为了完成任务，为本组争取荣誉而放弃男女偏见，打破不好意思，团结在一起，哪怕女生都把脚踩在男生脚上，他们也没有任何抱怨。</h1> <h1> 另一组是十个人里面只有两个男生，其中一个男生李国骏腼腆的说，虽然他是男生，但在本组里享受了特殊待遇，那些女生都特别考虑他们的感受，没有让他俩感觉到一点点的为难，是任务让大家抛却了男女之间的鸿沟，心心相印，齐心协力。</h1> <h1><b><i><font color="#ed2308">任务二：坐地起身</font></i></b></h1> <h1> 这个任务要求每组成员先由两人背靠背坐在地上，两手臂相挽，手不撑地站起来，再依次加两人，最后所有人坐下一起起身。哪组先完成，那组获胜。要完成这个任务，所有人必须参与进来，团结合作才能完成。</h1> <h1> 任务讲解完后，三组学生立刻行动起来，有了前两次活动的经验，各组思维慢慢打开，讨论更激烈。有的同学开始在黑板上画数学图形，有的同学坐在地上利用物理力学进行分析，真正做到了学以致用。</h1> <h1> 有时想像的与实际操作有出入，但他们不气馁，失败了再实验，实验后再总结，目的只有一个——用最快的速度完成任务。成功完成任务后的欢呼雀跃，激动心情无以言表。</h1> <h1> 当看到他们为了完成任务，很自然的男女配合，手臂挽手臂，身体紧紧靠在一起时，我知道，他们之间的距离又拉近了。</h1> <h1><b><font color="#ed2308">任务二分享环节</font></b></h1> <h1> 性格稳重的李奕晴同学率先作为任务失败代表发表了自己的看法。她认为，本次任务失败的原因是大家在如何组织，谁上的先后顺序上意见不统一，浪费了好多时间，同时组织任务的人太多，不知听哪个好。</h1> <h1> 最先完成任务二的小组代表聂于博也分享了他们获胜的经验。他认为，取得胜利的最大功臣当属他们组的“点子王”小女生，他们打破了应该围成一个圆才能起来的思维模式，探讨出了长方形，背靠背借给对方的力量的方法，成功站了起来。</h1> <h1> 还有好多同学都对活动的感受和经验做了分享，感触很深也都说出了真心话。</h1> <h1><b><font color="#ed2308">结束部分：全体跳兔子舞</font></b></h1> <h1> 利用整整三节课的时间圆满完成了本次心理拓展训练课。孩子们抛开所有的烦恼、学习、成见，全身心投入到了本次课程中。看到他们时而拍手叫好，时而击掌庆祝，满脸的开心与放松的状态，大汗淋漓的畅快，我相信这次课是成功的。</h1> <h1> 从活动中，可以看到学生间的配合，从分享中，可以听到学生内心的思维变化。在给学生释放压力的同时，也可以给学生一定的心理疏导，让学生在快乐中学习，在合作中共赢。</h1> <h1> 期待下次与学生在一起的快乐时光！</h1>