<p>本节课复习正方形的性质和判定，根据课标、教材及中考说明分别画出知识结构图、课堂教学结构图及板书设计图</p> <p>并设计了前测题、例题及检测题</p> <p>考查学生对矩形菱形正方形性质的运用</p> <p>教材变式基本模型，利用直角三角形中两角互余关系找相等的角，进一步还可以证明三角行相似</p> <p>考查正方形的性质的应用及常见辅助线做法</p> <p>反思：本节课在选题上遵循有针对性，分层训练原则，在紧扣教材的同时选择变式中考题，让学生明基础后能应用。例题的解答是亮点，我在备课时只做了一种做法，延长边构造直角三角形，利用直角三角形斜边中线性质解题，但这种辅助线做法不易想到，课堂上学生讲了做平行线后利用三角形中位线及等腰三角形三线合一解题，思路更清晰，过程更简单！同时激起了其他同学的研究学习兴趣，你超我赶的尽头一直延续到做检测题的环节。不足的地方也很多，预设的环节都完成了，但没有完全达到预设的效果；板书设计呈现的不美观，基本功不扎实；课堂语言不精炼，总是说的多，怕学生完不成；对学生的规范书写一直有要求，但这节课没有板演解题过程，也没有用展台展示，做了个别指导，应该没有展示纠错的效果好</p>