梁邱小学参加全县小学英语复习教学研讨会

静好岁月

六月，夏荷静美，浮香待放。夏日炎炎，静思有惑，“研”正当时。 期盼已久的“小学英语复习教学线上研讨”于6月6日19:30如期举行。我们梁邱小学英语团队的各位老师，早早的坐在电脑旁，静待研讨。 聆听 很感谢“房昀名师工作室”给我们带来精彩指导，为我们梁邱小学毕业班复习教学指明了方向。1.名师答疑解惑名师工作室成员分别就每个学校提出的不同教学问题进行一一解答。从听力、语音、阅读、写作、词汇、语法等方面为毕业班的老师提供了具体的解决方法，切实有效指导我们的课堂教学。2.名师分享课堂妙招 房老师:我们老师要摆正心态，管理好自己的情绪，制定明确的教学计划每一节课有的放矢。翟老师:每一种题型都要让学生掌握做题思路，然后通过习题精讲精练，逐步提高学生综合运用语言的能力。如:语法题-一找关键词，确定时态，二看人称，确定动词的变化。赵老师:要搞好课堂管理，不断提高自身素养，把学生的注意力吸引到课堂上，而不能采用强制性约束管理和放任主义。沙老师:知识体系的梳理采用团队合作。每一个复习教学问题责任到每位老师，这样能有助于在有限的时间里提高课堂教学的高效性。 3.梁主任:关于推门听课和毕业考试的注意事项，梁主任一一做出了说明，明确了各位老师下一步的努力方向。 感悟 小学英语复习教学线上教研学习体会梁邱民族小学  张丽娟首先，真的很感谢今天的几位老师在梁主任的带领下给我们的这次分享，本次研讨会主要针对六年级的小升初复习进行的，作为第一次带六年级的老师，真的如获珍宝，受益匪浅。第一次带毕业班，一想到要系统给学生整合复习加加强练习，就觉得有点无从下手，开学初和同年级老师商讨过复习计划，由于我们俩都经验不足，着实心里没底，无从下手。今天，几位老师对每个题型分析以及教学经验的分享使我的思路清晰明确了。首先，房昀老师就听力方面做题技巧给我们做了详细分析，她提出的“三看”的方法很重要，一看听力整体在哪里断开，二看有几个听力大题，三看是先看前两个，快速浏览，做到心中有数。建议我们每天练一点，不要贪多，不要题海战术，那样效果并不好。在听一篇短文回答问题的时候，注意观察几个选项的不同，着重听重点，抓取关键信息。其次，实验小学的赵玉凤老师就作文方面给我们做了分享，除去文本内容支撑外，运用的时态是特别需要盯准的，这个地方，给同学们强调好，一定得确定准。然后，翟艳老师就小学阶段的四大时态的复习做了分享，注意每种时态常用的关键词和标志词，一眼抓住关键信息确定出时态，然后再看人称，通过人称再进一步确定。还有老师强调老师和学生的心态也要调整好，轻松愉快的氛围更有助于学生此阶段的学习和复习。制定好三轮复习计划，逐步进行，算好还有多少节英语课，精确到每节课甚至具体时间，利用好上课的前20分钟的黄金时间，最有效的讲解最重要的内容。对于班级管理也给出了一些建议，强调班级集体意识，这一点班主任做得比较好，我们英语老师做到不够到位，所以这方面利用的确实不够好。我觉得赵玉凤老师分享的那个口号挺好的，老师说“One,two,three!”学生说“A，B，C！”可以立马让学生集中注意力。沙瑞雪老师分享的三轮计划也很好，一轮复习基础知识，二轮复习专项知识，三轮做套题，有重点的讲解习题，给学生总结做题经验。由于疫情原因，梁主任提到今年毕业试题的变动，听力部分由三选一改为二选一，听短文补充单词，由10个空改为了5个。笔试部分中选出不同类的单词，由四选一改为三选一了，七选五的句子去掉了干扰项。以往阅读短文回答问题改为选择了。写作方面对时态的考察相对降低了难度，不会有综合时态运用了，只考察一种时态。还有就是连词成句和句型转换题去掉了。这些改动得知了之后，回去就可以更有针对性了，真的收获颇丰，激动又感谢。今晚这几位老师的分享太受益了，非常非常感谢，也希望在听取经验采取行动后，同学们的复习能更有效，最终成绩能更加理想。 后疫情如何带领孩子们走向美好的明天--孙宗霞首先，非常感谢几位老师的不吝赐教，满满的都是干货，特别是对于六年级的复习指导，真的就是指路明灯，使我们不再那么迷茫，让我们知道下一步我们将要干什么了！首先是关于毕业题型的复习，老师们就各种重点都分析了一遍，所以，下一步，我也会在这些地方多加注意一些。听力方面，我会尽量每天给他们留点题，每次做听力前，引导他们学会做题技巧，提前看题，做到心中有数。听的时候，注意引导他们抓取关键信息。做听写题时，一定要用铅笔先写一下，等到确定了再用钢笔去填写。然后是写作，了解到这次作文只有一个时态，所以，多多引导学生对时态进行训练，帮他们理清做题思路，争取每天都练一下，每次都让学生按思路去做题，慢慢熏陶，相信会有不一样的效果。其他语法题，也一样，一定要做到集中学习和分散学习相结合，只有通过不断地复习，才能达到不一样的效果。还有就是可以结合思维导图进行复习，不过老师要做到心中有数，一定提前备好课。接下来是语音方面的复习，我们不要复杂地去复习，化繁为简，突出重点难点，比如复习元音的发音，字母组合复习th,wh，ea等等比较难得，对于变化不明显的就不用特别去复习了。对于阅读方面，一定注意学生的词汇量的积累，建议每天留一篇文章，第二天上课前三分钟，让大家分享这篇文章的阅读心得。除了单词的输入，重点就是输出，方法就是不断地训练理解性的阅读题。听完各位老师的经验分享后，感觉还是有好多需要做的。首先，就是复习计划的制定。一定要做好复习计划，算一下具体时间和要复习的内容，然后具体到每天讲哪里，考试题可以有选择性的去做，不要搞题海战术。其中，连词成句和句型转换可以去掉，不用浪费时间了。还有就是调整好自己的心态，管理好自己的课堂教学，备好自己的课，理清自己的思路，看清方向，一步一步脚踏实地的往前走。最后，梁主任又将开学后的教学常规给我们分享了一下，感觉实际了不少，让老师们可以安心的上好自己的课，制定好自己的计划，不再拘泥于形式，作业不用刻意的去补，还很贴心的将试题难度相对降低了不少。所以，感觉安心了不少，心里也没有一开始上课时的那么无助了。希望，我能在即将到来的六年级毕业考试中带领我的学生一步一个脚印的走好万里长征的最后一步！ 小学英语复习教学线上教研研讨会学习体会梁邱镇镇东联小董西艳本次研讨会主要针对六年级的小升初复习进行的，在本次培训中听了梁主任和几位优秀教师的讲解，给我接下来的复习提供的宝贵的意见和方向。本次活动受益良多。第一次带英语，尤其是六年级的英语对我来说是一个巨大的挑战，各方面经验欠缺。对于六年级考试的方向，如何复习存在着很多的疑问。今天通过几位老师对每个题型分析以及教学经验的分享帮我解答了在教学中的很多问题。梁主任对于单词这块多次强调要增加学生的识词量，这样才有力于写作和阅读。同时也有其他老师讲到怎样增加学生的识词量，可以每天让学生读小短文，理解含义，已增加英语词量的学习。房昀老师就听力的练习和技巧给出了解答。听力在英语中占有很大的比例，同时学生在一些听力题型上也存在很大的问题。如何提高学生的听力水平，房老师给指出了要利用好课本let's try 的内容，要利用好一起作业。针对失分较多的听力填空可以让学生先用铅笔写，最后在确定答案后在用钢笔书写。作文也是占比重很大的，梁主任再说今年题型的变化时有说到考察一个时态，接下来多加练习四个时态的内容，让学生能够通过关键信息先确定时态，在写作，这需要我平时加强学生对时态作文的练习。由于疫情的影响，很多孩子学习的积极性下降，课堂纪律也存在一定的问题，老师们也同样把他们宝贵的经验分享出来，老师说到有孩子课堂违返纪律，不要在课堂上过多的强调而影响教学进度和其他同学学习。有些同学故意不遵守纪律，对于这样的采用冷处理的当时，我们班也出现这样的情况，回去采用这种方法试一试。对于一些学生不学习爱捣乱我也是无能为力。今天我学到了一种好方法。同时老师也讲到给学生灌输集体荣誉感，我觉着用集体的力量来影响学生是一个非常的方法。值得借鉴。由于疫情影响梁主任也对今测试降低了难度，在剩下的时间针对题型多加训练。总之，通过今天几位老师的讲解让我对六年级英语复习有了认知和方向。 小学英语复习教学线上研讨学习体会南娜娜2020年6月6日星期六，我有幸参加了小学英语复习教学线上研讨会我听了几位优秀教师的宝贵经验的分享，并从中学到了很多；所讲解的问题也是我们教师在教学过程中真正遇到的问题，真是解决了我们一线教师的燃眉之急。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：小学六年级英语复习是对三到六年级知识的一次重要的梳理和总结，它能帮助学生顺利完成小学阶段的学习任务。并为初中的学习打下良好的基础，但学生学习基础有差异，如何让每一个学生都有不同的进步与提高呢，我是从这几个方面着手。一制定复习计划，总复习不是简单地将知识再学一遍。而是要帮助学生对教材内容进行梳理和归纳，在他们的脑海里建立起完整的知识体系，形成运用能力。首先，做到对三到六年级英语知识点心中有数，并要罗列出知识的重难点，合理安排复习时间，其次确定复习分三阶段走，每一个阶段各有侧重，第一阶段为教材为本，梳理每个单元的知识点。过好单词和句型关，第二阶段综合运用过好于法官，第三阶段复习练习。侧重讲解做题的技巧和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领，最后照计划精心设计好每一堂课的教学内容，有针对性的复习，避免造成知识点的疏漏学生学习基础不同，差异较大，在教学中要面向全体的同时，必须要关注学生的个别差异，进行因材施教，特别是对于那些后进生加强个别辅导，并根据实际情况提出适当的教学要求，确保他们达到大纲所规定的合格水平，我通常在复习中采用优生帮助中差生的方法。每个优生挂钩几个中，差生通过听写的方法，先过单词和基本句型复习的第一关，我在对个别很差。的同学进行把关，这样我就会减轻负担，把更多的精力放在其他复习项目上。还有利用四人小组合作的形式，根据具体内容安排学生先进行小组讨论归纳总结，比如有哪些可数名词的复数形式是加字母ES的。先在小组内有组长组织自己。归纳，然后在课堂上让学生以展示学习成果的方式进行复习，通过这个方法。能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位。化被动为主动，小六的复习时间紧，任务重，学生压力大，情绪波动也大，有些学生此时会表现出紧张或烦躁或消极的状态，对于这样的现象，我们要耐心地疏导，鼓励它们，使其能在平静，宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务，对于他们的点滴进步都要给予及时的表扬，激发他们学好英语的动力，帮他们树立信心，我个人的做法是对不同学生应给予不同的鼓励。一要赞誉鞭策优秀生，二要肯定激励中等生，三要宽容激励后进生，切勿轻率地给学习落后的学生下结论，简单地批评他的智力有问题，总之在复习阶段，我一切从实际出发，根据学生掌握的知识程度，及时调整和安排好复习的内容。 小学英语复习课经验交流学习体会柱子联小夏美玲一场突如其来的疫情打破了我们的学习计划，复课后的老师和学生们，尤其是六年级的老师和学生们，如何利用这短短的时间准备好即将面临的毕业考试呢？今天晚上我们善解人意的领导们通过线上复习课的经验交流与指导给我们之后的教学进行了解难答疑，并给我们之后的教学指明了方向。五位教师根据考试题型，结合各位教师的疑难问题进行了详细解说，从听力到阅读理解到写作均给予我们细致的指导。五位教师的讲解都非常的实用，可以让我们轻松地融入课堂。例如对小学英语中出现的四大时态的区分，翟艳老师的讲解令人受益匪浅大。对于这个时态的问题，翟艳指出老师在上课的时候，可以按时间的线索来帮助学生进行这个梳理四大时态。因为做题语法题的做题思路，咱们就是先去找关键词，通过关键词来判断这个时态。再根据人称来确定一下动词的变化，另外老师应强调做题思路，其他都是关于四大时态做题思路都是一样的。还有一点那就是带复习阶段，无论是期末复习还是毕业复习，我们老师给学生布置练习题的时候，一定不要给他整张试卷整页试卷，一定给学生筛选好了，再让学生去做。老师一定要看一遍哪些题目是已经不太适合我们当前要求的或者是明确说，我们今年不用再复习的题目不去考虑一些题目。这是为了让学生能够在有限的时间里更有针对性地去复习。这次教师们的经验交流如同及时雨一般，为我的教学提供了有效的指引，感谢你你们无私的分享。 六年级线上研讨会心得体会 梁邱镇息城小学   居凤今天有幸听到梁主任和几位优秀老师的分享，受益匪浅。由于疫情的原因每个班级的教学进度和教学计划都和以前有很大的不同，梁主任和几位优秀老师的分享给大家带来了方向和希望。这在很大程度上改善了我们的迷茫，对我们今后的复习以及小升初考试都有很大的帮助。首先，第一个板块就是对于各个问题的疑难解答。在听力上，房昀老师跟我们分享了一个三看一审的方法，还有在做单词题的时候，可以让学生先用铅笔写上每个单词的一到两个字母，然后再听的时候，把单词补充完整，还有一个就是在听听力的时候一定要善于抓住关键词。面我谈几点在这次的培训中，对于教学以及小升初考试方面的收获。平时老师一定要善于利用一米阅读这个软件，在家庭作业中可以布置一米阅读，练习听力，可以每天只布置一个题型，然后学生多熟悉阅读里面听力老师的声音，可以在真正做听力题的时候增加他们的自信心，提高正确率。第二个就是在语音方面，梁主任说可以多复习五大元音的发音，包括它们的长短音，还有就是多复习一些特例的单词，这样的单词考试的几率比较大，还有要注意这么组合的发音，如TH，WH等。在语法方面，首先我们要教会学生步骤，如第一找时间确定时态，第二看人称注意动词的变化。在阅读理解方面，可以加大学生的识字量，可以每天布置一篇小短文，让学生回家阅读，第二天上课之前，利用课前三分钟把这个小短文处理一下，可以单独提问一下里面的单词或短语的汉意。在作文方面就是一定要注意时态，有的作文可能是一种时态，有的作文可能是两种甚至两种以上的时态，比如之前咱们考过的老师，这一篇作文里面就需要用到一般现在时，一般过去时和一般将来式，所以首先要教会学生判断时态。第二个板块就是经验分享，每个老师都说出了自己看家底的功夫，也让我们学到了很多很重要的知识。比如平时在复习当中，我们可以利用思维导图给学生建立一个清晰的板块意识，让学生在复习的基础上，可以自己做出思维导图，对知识进行一个巩固。第三个板块梁主任介绍了一下小升初考试里面的题型的一些变动，以及对于日后检查方面，平时的备课作业，需要注意什么事项。首先，在考试方面，梁主任基于疫情的原因给小升初考试，降低了一下难度，比如在单选里面梁主任减少了一些错误项，在听力方面把之前听写十个单词改为听写五个单词，在阅读题里面也去掉了学生比较头疼的人称题，在写作方面也有一个很大的变动，就是这次的写作只有一个时态，这样的话学生的正确率就会提高不少。其次，在日后的检查方面，梁主任也做了很多详细的解释，比如在备课方面只检查6月1号以后的，之前的也是不需要补的，在课件方面，无论是上复习课还是练习题课，都可以在课本上写一些，或者是你单独找一个本儿写一下提纲，这样的话就大大减少了老师制作课件的时间，大大提高了效率。针对学生的作业之前的也是不需要补的，只需要从6月1号以后，我们学习了什么，就让学生做什么就可以了。通过今天梁主任以及各位优秀老师的疑难解答以及经验分享，我学习到了很多，对于自己以后的复习，也要制定一个新的计划，争取在最后的时间段给学生们带来一个质的冲刺。 学有所获 逐梦前行郝家村联小张娟精彩的讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语复习教学有了更深刻的理解，能够在教学中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。以下是我的几点收获：一．注重复习方法，采取得力措施转换学习方式，让学生真正成为学习的主人，新课标要求老师在教学中培养学生的自主学习能力，所以我们开动脑筋，变换教学的方式，调动学生的学习主观能动性，让学生当学习的主人。在综合复习的课堂上，老师可以借助思维导图讲解4种时态，让学生有一个清晰的框架，然后课下让学生自己制作思维导图，后续老师再选择一部分题目训练，最后在课堂上展示个人的复习成果。每节课都要拿出一个知识点来训练学生，这样能充分发挥学生学习的主动性，体现他们学习的主体地位，变被动为主动，使他们对知识的印象更深刻。一． 营造宽松的复习范围，复习内容和要求皆有层次性，复习期间，因复习练大，知识点多，学习任务重，对于曾经成绩优秀的学生来讲毫不费力，但对于基础较差，在学习上有困难的学生来讲，过重的学习负担往往适得其反，容易产生厌学的情绪。就像房昀老师所说：我们要摆正心态，管理好自己的情绪，给学生营造一个愉快轻松的学习氛围。同时我们尽可能的在复习内容安排设计上具有层次性梯度性，采用顾两头，促中间的方法，让每个学生在每节课上皆有收获和提高。二． 采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣俗话说，“兴趣是最好的老师”“ 兴趣是学习的动力”，我们要求复习课的设计与新课一样生动有趣，采用说唱演及各种游戏活动，激发并保持学生的学习兴趣，提高复习效果。四．做好错题回放，培养良好的答题习惯。在复习的过程中，我们要求每一位老师做一个有心人，对学生在复习阶段中经常做错的题和容易混淆的题目进行记录，在最后临考试前一周，我们对这些内容再次集中回访，让学生再次理解认识和记忆，因为这些知识点往往就是教学中的难点，我们要让绝大部分学生不能带着疑惑去考试，这些小小的细节也是赢得成功的关键。本次线上研讨对我来说真是一个提高自身专业素质及能力的好机会，为我今后的英语学习和教学指明了方向。 心得体会梁邱安山头小学夏传银结合各位优秀老师的分享，在反思自己的教学后，在教学中根据复习时间，我将复习流程大致分为三个阶段，每个阶段都应各有侧重。第一阶段：我们以教材为本，侧重于教材的梳理和归纳，在这阶段复习中主要是对单词词组句型对话课本和语法的单元复习，让学生边回忆边加深理解，增强学生对文本的影响。第二阶段：复习主要采用横向复习点面结合的方法，将相似相连的内容通过分析归纳，将知识有机地串联起来，帮助学生形成条理的，系统的知识，进而让学生达到融会贯通，在质疑阶段的复习中，教师要遵循精讲精练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，并通过练习在实践中掌握。第三阶段：复习主要根据考试题型逐项全面针对性的进行专项复习和练习，在这个过程中，我们侧重对做题技巧的讲解和辨析，一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做听力题和笔试题的要领，培养和提高学生的解题能力。最后我想给大家分享我的一点经验：纠错整理考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，他们是重点复习对象。思维导图复习思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里资料系统化、图像化。还可以帮助你思维分析问题，统筹规划，将知识用思维导图画出来进行整理记忆，很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。 梳理思路     做好计划    走向明天  孟家庄小学   姜兆丽  听完几位老师的经验传授，收获很多。每次带毕业班压力都非常大，尤其是今年，因为疫情，复课较晚，虽然进行了网络授课，但是学生的学习效果并不理想，开学后非常明显的看到两极分化严重，还有一种情况是，中等生因为网课上的不认真，成绩再下滑，开学后明显的感觉他们学起来很吃力，由于时间紧张，我担忧的问题很多，通过这次网络研讨我明确了自己的思路。  赵老师在班级学生管理上做了一些经验传授，这都是我在课堂中经常出现的问题，今后课堂中我要采取赵老师的方法正确管理学生，提高课堂效率。沙老师对于复习传授了自己的经验，要想让学生建立完成的知识体系，教师要有一个清晰的知识体系，做好复习计划，做好专项复习。梁主任对于考试题型的改变也正是我所关心的。听完梁主任讲解后，对题型做到心中有数，在复习过程中也有针对性。选择考试中会出现的题型，六年级考试范围是小学阶段所学的全部知识，以前阶段所学的词汇可能会忘记一些，所以还是要做好词汇复习，提高学生的识字量。 通过这次研讨，对于六年级的复习，我已经有清晰思路，按照自己的计划，一步步实施，期待学生能学有所获，学有所成！ 小学英语复习教学学习体会郝家村小学李红其实，针对六年级的小升初复习，本来我是很迷茫的，毕竟第一次代六年级英语，也没什么经验。在本次培训中听了梁主任和几位优秀教师的讲解，为我下一步的系统复习指明了方向，本次学习受益匪浅。六年级的英语对我来说是一个巨大的挑战，各方面经验欠缺，对于六年级考试的方向，如何复习存在着很多的疑问，通过几位老师对每个题型分析以及教学经验的分享帮我解答。梁主任对于单词这块多次强调要增加学生的识词量，这样才有力于写作和阅读。听力在英语中占有很大的比例，学生在听力题型上也存在很大的问题。如何提高学生的听力水平，房老师给指出了要利用好课本let's try 的内容，要利用好一起作业。作文也是占比重很大的，对于题型的变化，时态的考察，让学生能够通过关键信息先确定时态再写作，这需要我们加强时态作文的练习。现在很多孩子学习的积极性下降，课堂纪律也存在一定的问题，不要在课堂上过多的强调而影响教学进度影响其他同学学习。通过几位老师的讲解让我对六年级英语复习有了认知和方向收益颇丰。一定要做好复习计划，算一下具体时间和要复习的内容，考试题可以有选择性的去做，不要搞题海战术。其中，连词成句和句型转换可以去掉，不用浪费时间了。还有就是调整好自己的心态，管理好自己的课堂教学，备好自己的课，理清自己的思。接下来的时间里，我就安心的上好自己的课，制定好自己的复习计划，带领学生好好复习，争取考个理想的成绩。 小学英语复习心得体会梁邱小学  曹云六年级的英语复习,一直是困扰自己的一个问题,尤其是面对复习时间严重不足的情况,到底该怎么安排学习内容也是模糊不清,今天听了几位老师的分享真是收益颇多,感受颇深.一, 定计划.在整个分享的过程中,老师也是多次强调了老师在复习的整个过程中,一定要做到心中有数,制定完整详细的复习计划,甚至要细致到每堂课的内容.帮助学生建立完整的知识体系,对于复习时间的欠缺,在备好课备清课的同时,及时调整教学内容,充分把握好宝贵的每一分钟.二,讲方法.正整个的复习过程中,一定要注重做题方法的讲解,听力要提前看,了解听内容,注重各类选项的区别,注意关键字的提取;时态问题要引导学生找关键,找标志性词,找人称,形成流畅的做题思路;阅读类题目,要教会学生相应的阅读技巧学会提取信息,对于学生词汇量欠缺的问题,可在每节课前讲解一篇小短文,逐步累积.同时在相应的做题练习中,一定不要进行题海战术,做题一定要精讲精练.三,调心态,控课堂.面对复习阶段存在的各种问题,老师和学生一定要有一个良好的心态.=,老师一定要注重调整自己的情绪,营造轻松高效的课堂氛围,让学生在轻松氛围中掌握知识.合理把控课堂,课堂管理不要过松,过严,形成有序的课堂秩序同时一定能要充分利用课堂的黄金时间段讲解本堂课的重难点,提升自身英语课堂的吸引力.总之,听了几位老师的分享,对自己六年级复习起了重要的指导意义,复习阶段,也一定积极吸收借鉴老师提供的各类方法及宝贵经验,引导学生进行高效的复习.    调整心态轻松课堂梁邱加爱侨心小学朱婷婷感谢各位优秀老师的分享，在反思自己的教学后，让我在第一次带毕业班的过程中受益颇多。第一：要以教材为本，教师先对教材进行梳理和归纳，带领学生边回忆边加深理解，增强学生对文本的记忆。第二：专项复习贯穿每一节课，重点内容多次重复。第三：在这个过程中，我们侧重对做题技巧的讲解和辨析，一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做听力题和笔试题的要领，培养和提高学生的解题能力。第四：老师进行针对性的题目训练，并且建立一个独立的错题集，在讲解时要根据学生特点，特别容易出错的地方，特别强调，进行技巧知道，思路指导。第五：管理好自己的情绪，照顾学生的情绪，树立信心，轻松迎接复习及考试。听完这次培训，更加有了自己的一个复习方向和对计划的安排想法。真的特别感谢各位优秀老师的精彩分享，我会根据自己的一些总结，去努力将六年级的复习工作做好。 一番厉兵秣马的总结汇报，一次精彩高效的点评分享，一场思维碰撞的交流探索，这场特殊的英语网络复习培训会，使每一位老师激情澎湃，受益良多。未来的路，目标明确，笃行不倦。一池花开满月时，当记启悟引路人。