<p> 为了进一步落实教学常规，开展“说、讲、评”一体化教学，充分发挥集体教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高全体数学教师的备课、授课水平和提高课堂教育教学质量。</p> <p> 根据我校数学组计划于2020年6月2日与3日的上午第三第四节课以全体数学老师进行开展集体备课活动。会议签到表～</p> <p>集体备课可以达到目的:</p><p>1、真正实现资源共享</p><p>2、体现团队合作精神</p><p>3、共同提高教学水平</p><p>4、减轻了教师的工作负担</p><p>5、使学生享受到最优化的教学过程</p> <p> 本次活动中一至六年级数学老师集体备课的课题为:《小数点移动引起小数大小的变化》。通过教师们对这一课题的重点、难点、学生学情、教学方法、教学目标、教学过程等方面的分析能进一步将个人智慧转化为集体优势，保障教学质量的整体提高，实现资源共享。</p> <p>教导给我们带来更美好的建议👍</p> <p>这就咱们备课的成果😄</p> <p>张永仙老师开始上课咯！</p> <p>接下来我们数学组的女主角海圆老师上场了。</p> <p>刘校长点评～</p> <p>哈金雄老师点评</p> <p>老师们的精彩点评！</p> <p><br></p><p> 最后总结由于教师的教学年限、业务水平和专长各有不同，集体备课时大家围绕某一教材内容进行积极的探讨，可以集思广益、扬长避短，最后形成一个比较完美的教学设计，这样的举措，最终是要实现教师教学的最优化，同时，使学生享受到最优化的教学过程，有利于学生综合素质的提高及教师个人业务水平的提高最终达到学校教育质量的提高。</p>