砥砺前行，疫情难挡教研路中枢小学陈冬琼执教五年级数学巜找次品》教研活动

陆良县小太阳摄影工作室

终于开学了，疫情也阻挡不了中枢小学教研的步伐。2020年6月3日上午第三节课，中枢小学高段数学全体教师在骆坤林副校长的带领和余红书记的全程参与下。一起聆听了陈冬琼老师执教的人教版五年级数学下册《找次品》一课，上完课后立即在B栋205教室对这节课进行了评课。 　　陈冬琼老师在这堂课的教学中把学生的学习定位在自主建构知识的基础上，建立了“猜想——验证——反思——运用”的教学模式。让学生体验解决题目策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题。首先陈老师在开课前出示跷跷板游戏，让学生感知生活中与天平类似的物体，体现了数学与生活的联系。教学中从2瓶口香糖到3瓶口香糖再到9个零件进行探究，化复杂为简单，简化研究过程。然后陈老师让学生借助圆片，把3个圆片和9个圆片作为学生研究的出发点，放手让学生操作探索，让学生通过操作、思考、讨论、交流中获得数学知识。在教学9中零件中找次品的问题时，学生在摆学具的过程中发现有多种方案，在学生汇报的多个方案中，学生观察发现，待测物品数量为9个时，只有平均分成3份称才能保证2次就找到次品，这种方案是最优化的方法，让学生逐渐感知理解找次品的最优化策略。接着陈老师出示，当待测物品是27个、81个，你能不能说出至少称几次，就一定能找出次品，问题层层递进，不断加深，方法逐步显现，这一拓展有效的开启学生的思维，到最后小结水到渠成。整节课学生学的轻松，学的快乐。 上完课后在骆副校长的带领下，我们立即在B栋205教室对这节课进行了评课，各位老师纷纷发言，对这节课给予充分的肯定，陈老师善于创设情境，激发兴趣。让学生充分经历“比较--猜测--验证”的探究过程，理解找次品的最优策略。最后骆老师做了总结，提出了一些思考，1、在开课时怎样引出天平？2、在出示2瓶口香糖与3瓶口香糖，该提哪些问题？3、在3个物品、9个物品、27个物品、81个物品中找到规律后，我们可以用条形统计图来展示规律，更形象直观，同时李玲老师说还可以用几何倍增的方法来让学生掌握规律。深受其它老师的一致好评。通过这次教研活动，有利于提高我们高段数学教师的专业素养和教学能力，从而促进数学课堂教学质量的提高。 　　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，我们的课堂因优化、预设而生幼，因生成，碰撞而精彩，高效的课堂是我们永远不懈追求的目标！为此，中枢小学高段数学将会在研的路上继续努力前行。