<p> 6月5日，得耳布尔小学组织全体数学教师参加了呼伦贝尔市教育研修学院2020年上半年小学数学学科“同频互动”暨“名师工作坊”活动。麦忠华，张润兰两位老师为我们进行了一、二年级下册教材培训，两位老师从教材的内容结构，编排特点，教材编写意图，重难点突破方法，课程标准要求，教材内在结构内在逻辑结构关系，教材处理建议等几个方面进行了讲解。使我们更进一步了解和感悟教材编写的真谛，增强了我们对于教材的把握能力。</p> <p> 两位老师的讲解，让我们对教材的编排有了新的认识。教材的编排尊重学生已有经验，教学素材的选择体现数学实质，有利于提高学生的学习兴趣，面向全体关注差异，循序渐进夯实基础，反映数学知识的运用过程。教材中有学生生活素材，认识大自然素材，社会生活素材。教材直观形象，图文并茂。生动有趣，教材在编写上也加强了学生对知识整理能力的培养，练习层次分明，在每单元的最后都有学生的自我评价，为教学评价提供了线索，突出了新课程标准的评价功能。两位教师也详细解析了每一个单元的知识结构，。编写特点和突破重难点的方法，为我们专业的读懂教材提供了帮助.</p> <p> 两册教材都以数与代数为主，穿插安排了空间与图形，统计与概率，实践活动等内容。各领域内容穿插编排，互相搭配。每一个内容都注重知识由易到难，注重学生动手操作，注重开展多种活动让学生感知数学知识，注重学生的思考过程。</p> <p> 培训的时间是短暂的，但培训给我们的思考却是长久的。在今后的教学中，我们应充分地利用教材，创造性地使用教材，让教材为我们的教学提供更好的服务。</p>