<h3> 6月4日上午乌迳中学艺迳阁恐龙课题组核心成员，在南雄市教师发展中心美术教研员谢晓丽老师带领下，来到广东南雄恐龙化石自然保护区管理处与刘主任进行恐龙文化的交流探讨学习。</h3><h3> 刘主任对恐龙文化有深刻的理解，从平面到立体，挖掘到推广，传统到现代科技，研学旅游开发到教育意义，延伸到对自然环境的保护意识，全方位的诠释地方恐龙文化的重要意义。</h3> <h3> 刘主任同时介绍恐龙地质科普中心建设的规划谋略，恐龙地质科普馆的建成将系统展示远古恐龙生命进化、繁殖以及灭绝的过程，再现一个栩栩如生的恐龙世界。</h3> <h3>恐龙地质科技馆效果图</h3> <h3> 将充分发挥本土资源和地域优势，全方位系统的通过现代科技、文化教育等手段展现，共同打造好恐龙地质科技馆，带动经济、文化发展，提升南雄城市文化品牌。</h3> <h3> 谢晓丽老师谈到通过美术教育把恐龙文化推广到中小学生美术课堂当中去，通过学生动手体验、学习互动等方式参与到恐龙文化的学习中来，开发一门融知识性、创新性的地方特色恐龙文化推广课程！</h3><h3> 通过恐龙美术教育，努力培养学生对于本土文化的热爱，渗透地方恐龙文化，积累深厚的艺术文化底蕴，激发学生对本土文化创作艺术的热爱。</h3> <h3> 乌迳中学恐龙课题研究团队向领导汇报了恐龙化石的课题研究成果。</h3> <h3> 《艺迳阁》对当地恐龙化石文化艺术资源进行深入研究，开展恐龙化石文化资源与化石美术手工特色教学相结合的教学尝试，探索出“恐龙化石手工”美术特色教学模式，备受学生欢迎。促进创新民间艺术的本土文化传承和可持续发展。</h3> <h3>《艺迳阁》工作室环境</h3> <h3> 恐龙化石是现存的研究恐龙的重要依据，恐龙常以化石的形式进入人们眼眸，我们通过研究分析，尝试各种综合材料模仿恐龙化石的形态，肌理等让学生走进神秘的化石世界，开拓学生的视野，锻炼手工创作能力。</h3> <h3>学生尝试搅拌混凝土</h3> <h3>恐龙化石手工小组合作</h3> <h3>学生作品</h3> <h3>凶恶的剑龙</h3><h3>材料：纸壳、豆夹、枯树枝、瓦楞纸板、胶水</h3> <h3>鸭嘴龙骨骼手工制品</h3> <h3>暴龙骨骼手工制品</h3> <h3>壁虎骨骼手工制品</h3><h3>材料：泡沫板，阴香树皮、胶水</h3> <h3>副栉龙</h3><h3>材料：水泥沙、粘粉、纸板、肌理媒介</h3> <h3>三角龙手工制品</h3><h3>材料：纸壳、豆荚、枯木、发泡胶、丙烯颜料、热熔胶枪。</h3> <h3>蛇颈龙手工制品</h3> <h3>霸王龙手工制品</h3> <h3>绘本篇：</h3><h3>跟随绘本探寻生命的意义！</h3> <h3></h3><h3> 绘本中的图画精美，色彩鲜艳、构图独特，十分吸引学生，在视觉上能引起学生的愉悦情绪，能够有效激发学生的创作兴趣。 绘本中的图画结合本土恐龙文化创作的作品，运用了手绘、素描、水彩等各种手法，给学生们呈现了一幕幕美不胜收的“视觉盛宴”。</h3> <h3>学生创作</h3><h3>欣赏、创作绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。</h3> <h3>绘本课堂花絮</h3> <h3>色彩恐龙绘制过程</h3> <h3> 一本取材于南雄恐龙文化故事的绘本，温暖而富有地方地貌特点的故事场景，利用本土资源互动的教学方式，温馨励志的结局，让学生随着课堂，深切感受到南雄恐龙文化的魅力。</h3> <h3>《艺迳阁》阳慧英老师创作</h3> <h3> </h3> <h3></h3><h3> 地方恐龙特色课程的开发对于地方文化的宣传保护具有积极意义，学生对地方文化美育教育了解与认识，发扬地方文化有现实意义。让每个学生都学有所长，深入研究探索精神，通过恐龙美术教育，努力培养学生对于本土文化的热爱，渗透地方恐龙文化，积累深厚的艺术文化底蕴，激发学生对本土文化创作艺术的热爱。</h3>