“润物细无声，博学而笃行”——柳林县上海实验小学数学组公开课展示活动

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“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师，则是民族的希望。” ——人民日报《习近平眼中的好老师》 　　柳林县上海实验小学紧跟以习近平同志为核心的党中央领导步伐，制定了适合学校的“一年打基础，两年上台阶，三年大发展”的教育目标，重在培养一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师团队和一批批“成功七好少年”。为提高学校教育教学水平，提升整体教师队伍的素质，在校长的正确领导下，我校于每周二、周四进行数学公开课的展示活动。你瞧：本周杨小芳、冀玉平两位老师为我们展示了两节别开生面的数学课！ 　　2020年6月2日上午8：00--8：40，我校杨小芳老师向我们展示了北师大版六年级下册数学《圆柱的表面积和体积》综合实践课，整堂课分为课前热身、课中操作、课末交流三部曲，让学生通过观察——猜想——计算——验证——分析思路——得出结论的过程理解本课重难点，从而达成教学目标。整体来说，课堂效果很好：学生会思考、会表达、会合作，受到了听课领导和老师的一致好评！ 娓娓道来的讲课环节 课前热身 课中操作 　　 课末交流 　　“学生动起来了，课堂活起来了”，虽然课堂在愉快的铃声中接近尾声，但学生和听课教师的探究还远不停歇，你瞧，课后学生与老师们还要你一言我一语地探讨着…… 激动人心的评课环节 　　首先，杜莲莲和杨小红两位老师就学生参与状态和师生问答有效性作了详细分析，都充分肯定了杨老师的课，给予高度评价，同时也提出了自己的建议，使课堂教学简单化，直观化！ 　　其次，龚校长高屋建瓴，从时间安排、教学思路等方面对杨老师提出了建议！ 　　王主任说“真问题、真合作、真探究、真思考、真学习”这五个真在小芳老师的课堂上体现得淋漓尽致，让我们携手并进，共同向“五段”教学模式要成长！ 最后，教研组长刘海霞老师做了总结，她表示我们可以想办法激发学生的探究意识，让学生思维真正动起来！ 　　2020年6月4日8：00——8：40，我校四年级数学冀玉平老师展示了四下第五单元认识方程中的《猜数游戏》一课，课堂以学生喜闻乐见的魔术表演作为引子，将学生带入了神奇的魔术世界，让学生在轻松愉快的氛围中解决形如ax+b=c这一类方程的问题，之后又采用同桌猜数的游戏方法来完成巩固练习，整堂课学生不仅学会了解决课堂问题，还触类旁通，归纳出解决这一类问题的方法，总体来说，对于教师的教和学生的学来说是一节成功的课！ 教师的教 以生为本、平等对话 学生的学 独立思考、合作探究 　　师生交流同进步，教学相长促成功。即便这节课在下课铃声中结束了，但魔术和游戏带给同学们的乐趣依然在他们脑中荡漾，相信孩子们会越来越喜欢这种课！ 　　“学而不思则惘，思而不学则殆”。相信大家都明白这句话的意思，我们要在学习中思考，在思考中学习，在反思中成长。所以，接下来就是不可或缺的评课环节了，龚校长、杨校长、王主任、学生参与状态和师生问答有效性两个小组成员分别对本课进行了点评，让我们一起去看看吧！ 龚校长 1.学生素质高，课堂表现好，训练有方法；2.导入环节好，控课能力强；3.学生回答问题应声音洪亮，自评环节展示台交流。 杨校长 1.以生为本，关注学生的思考；2.贯彻新课标理念，注重学生知识获得的过程；3.关注意识，与学生平等对话；4.紧抓教学用书，把握教学重难点。 王主任 1.关注课堂程序和题材，选用魔术和游戏来激发学生的兴趣；2.关注学生的自我评价，从而提升学习能力；3.关注学生解决数学问题的方法；4.注重学生抽象思维和创新意识的培养；5.在授课之前建立单元知识体系。 学生参与状态组教师 刘艳军老师分析：1.学生学习听课习惯良好有，教师导入方法优；2.学生参与度不高（共14人回答问题，占36.8%，有一组没参与），知识应用不熟！ 师生问答有效性组教师 杨小红老师分析：1.共20个问题，有效15个，占75%；2.课堂教学体现了“五段”教学模式，设计层层递进；3.练习和评价环节形式新颖，激发了学生的学习兴趣。 　　 “三寸粉笔、三尺讲台系国运，一颗丹心、一生秉烛铸民魂。”让我们按照习近平总书记提出的“四有”要求，倾注一腔心血，守住两袖清风，躬耕三尺讲台，做好学生的领路人，为柳林县上海实验小学增光添彩，为社会主义教育事业锦上添花！ 撰稿：刘李俊 编辑：刘李俊 摄影：刘李俊 审核：龚文冲杨丽琴王海红 来源：柳林县上海实验小学教导处