<p> 2020年新春伊始，突如其来的新冠疫情牵动着每一个中国人的心。“功崇惟志，业广惟勤。”疫情防控与时间赛跑，教学研修亦只争朝夕。为响应教育部“停课不停学”的统一部署，引领教师在延期开学期间对学生进行科学合理的线上学习指导，进行自主、快乐地居家学习，第二小学的教研活动如期开展了。这是我们今年第一次语文教研活动，与以往唯一的不同就是，这是一次线上教研，虽有屏幕相隔，可却阻不断这个团队团结奋进的精神和扬帆起航的决心。</p> <p> 教研会于6月4日上午10:00由教研组长邹老师发起视频会议，在会议中首先由邹老师就《吟诵教学—惠崇春江晚景》的教学步骤做了详尽介绍。然后赵老师又详细解说了《整本书阅读—宝葫芦的秘密》一课的教学步骤。两位老师阐述了自己的教学思路后，接下来贾校长、徐书记、于主任又分别对这两堂课的教学各抒己见。同组的老师也毫不保留的纷纷提出可行性建议，畅所欲言。只有碰撞，才能迸发出智慧的火花；只有讨论、交流，才能使我们更加清楚自己努力的方向与意义。每一次思想的碰撞，每一句讨论，都是集思广益，都是一次自我提升。希望每次教研组会大家都能带着问题而来，采撷收获而去。</p> <p> 下午3:00邹老师准时进入直播间，先请孩子们欣赏吟诵视频，接着PPT出示“吟诵”二字，让孩子们提出问题：什么是吟诵？怎么吟？为什么吟？授课中邹老师教会了孩子们吟诵规则是：依字行腔、依义行调、平长仄短、平低仄高。在教学中邹老师鼓励孩子们张开嘴、模仿吟。在一种轻松愉悦的氛围中让孩子们首先对吟诵感兴趣。整堂课的教学以欣赏作品和模仿练习为主。孩子们学习热情很高，主动要求连麦，试着模仿练习，当《惠崇春江晚景》这首诗以一种全新的面貌呈现在了学生的面前。显然让同学们变的兴趣盎然，不但乐在其中，还更深入的领悟到了作者当时的心境以及古诗里深远的意境！虽然时间短暂，可学生们很快就学的有模有样。快速轻松的就走进了吟诵的世界里，可见吟诵的魅力之大。</p> <p> 第二节课是赵老师执教的整本书的阅读指导课—宝葫芦的秘密。一个能呼风唤雨的宝葫芦是所有人都梦寐以求的。宝葫芦到底给王葆带来了哪些喜与忧？想一想，王葆能一辈子依赖宝葫芦实现自己的愿望吗？没有了宝葫芦他又该怎么办呢？这样一个接一个的问题，只能到书中寻找答案，赵老师用一些列问题吸引孩子们去阅读这本书。授课时，赵老师会不时的展示故事中的精彩片段，更加激发了孩子想阅读整本书的欲望。最后赵老师说：“只要你们翻开《宝葫芦的秘密》，宝葫芦一定就没有秘密了。老师相信除了故事本身，你们一定还能读出更多。”同学们，张天翼的童话书籍除了《宝葫芦的秘密》还有很多，大家有兴趣都可以读一读。”</p><p> 阅读探究之路刚刚开始，还有很长的路要走，期间的艰辛、困难不可回避，希望我们都能在阅读探究的路上，不断学习，不断成长，为了孩子，勇攀高峰！</p> <p> 语文教学是一场修行，教研教改更是语文老师终身的修炼。四年级语文教师们将继续发扬群策群力的优良传统，齐心协力、相互学习、取长补短、砥砺前行！教研路上，“语”你同行！</p>