<p> 疫情之下中国基础教育经历了一场前所未有的超大规模的在线教学的社会实践，在线教学的实践为未来线上线下融合式教学积累了有益的经验。</p> <p> 为了探讨如何利用疫情期间在线教学形成的积极因素和有效机制，促进学校、教师和学生把在校学习与在线学习结合起来，形成融合式教学的新常态，在教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所的指导下，中国教研网、中国教师研修网决定召开“未来线上线下融合式教学与教研创新”云论坛暨“知行云课堂”“知行云教研”公益项目总结会。</p> <p> 在校长齐东明同志的组织下，全体中层以上领导干部观看直播，深刻学习领悟会议精神。现在疫情下的网络教学我们要如何做才能真正实现线上线下的高度融合，真正做到停课不停学，提高教学质量。</p> <p> 同时组织语数英教师，在家观看直播，学习领会其中精神！</p> <p> 年轻教师心得 :认真聆听了各位专家们的报告，我深深地感受到学校教育教学已经进入了一个崭新的阶段。这是网络的时代，这是信息的时代，作为教育者，我们同样要走在教育的前沿。疫情是灾难，同样也是契机，在疫情的大背景下，全国教育者都在思考如何利用网络手段进行教育教学技术上的革新。我认为我们的方式方法是成功的，利用“云平台”，教师们积极开展线上教学活动，授课、听课、交流、教研，一切活动紧张有序进行。短时间内，多种教育资源得到发开利用，教师们在家就能与名师对话，平台就是舞台，很多教师在线上坚持改革创新，我们的课堂活了起来，我们的辅导活了起来，我们的教学活了起来。 </p><p> 疫情过后，我认为我们依然要利用网络资源，大胆创新，继续寻找线上教学的新方法，敢于尝试，主动接受，主动适应，主动熟悉，主动运用网络技术手段，让自己的课堂越来越鲜活，越来越精彩！</p> <p> 立足深度学习,促进全面发展。线上线下融合教学的目的定位是立德树人。教学是师生共同的社会生活学习必须经由自己的主动活动,一切的技术和手段都必须引向学生的主动活动、主动经验。看了之后要模仿、听了之后要实践、体验了之后也要去践行。无论线上线下,都要落实学生对学习的渴求和基本的学习能力形成,尤其在智能时代,要把学习看作是学生的第一需要。学习是人的基本需要，学习是人的基本能力，学习是人的基本生存方式。</p> <p> 齐校长以“未来已来”为主题进行总结，鼓励全体教师要积极的学习提升自我，更好的完成线上线下教学的融合，把此次线上教学作为提升自身能力的一个契机。</p> <p> 未来已来，将至已至——科技创新加速教育变革。</p>