<p> 带着信念去追求，带着希望去寻找，带着爱心去探索，带着自信上路。前方的路，远远没有尽头……</p> 科学教师专场 <p> 6月3日，综合组开展了青年教师模拟试讲活动。两位即将参加教师招考的科学老师精心准备了10-15分钟的试讲内容，进行试讲。</p> <p> 教研室科学教研员徐明老师前来观摩指导，试讲结束后，由徐老师对她们做点评。徐老师从教学设计、教学理念、核心素养、教学内容时间分配等方面对她们的试讲做了全面而专业的点评。徐老师还就新教师如何克服试讲紧张心理，与青年老师们分享了一些经验。活动在青年老师与徐老师的交流互动中圆满结束。</p> 数学教师专场 <p> 复习课是小学课堂教学的重要课型之一，它不同于新授课和练习课。复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是要使学生在复习中把旧知识转化,把平时相对独立地进行教学的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。</p><p> 6月5日下午，数学教研活动火热开展。徐璐和王心果两位老师给我们带来了两节精彩的复习课。</p> <p> 徐璐老师上的是《面积》的整理与复习。徐老师放手让学生整理知识，形成思维导图，充分发挥了学生学习的自主性，学生能清楚地理解知识之间的联系，也就能清楚地记忆这些图形面积计算的方法和更好的运用知识。</p> <p> 学习是为了应用，只有真正能为我们的学习生活服务的知识才是有价值的。徐老师设计了很多巧妙新颖富有生活气息的层次性练习由浅入深、由易入难，孩子们在一次次练习中碰撞思维的火花，理解数学学习的意义就在于服务生活，应用生活。</p> <p> 王心果老师上的是《正方体和长方体》的复习课。这节课王老师以包装这个生活问题贯穿，展开学习，效果显著。看似热闹的一节课，精心体会，却有很多值得思考的地方。</p> <p> 猜想的结果与验证的结果发生碰撞，从数学角度思考问题与现实生活的问题也发生碰撞，学生的思维在碰撞中得到提炼，数学的重要性与严谨性充分得到体现，多种方法与思维发展在学生那里实现“共赢”。</p> <p> 课后，两位授课老师进行了说课，吴芳和徐萍老师进行了评课。大家围在一起畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。为教师更新教育观念、进行业务切磋、相互学习、提升自我，搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。同时，这些教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。</p> <p> 相信此次的教研活动一定能引发大家的思考并给大家带来别样的收获。追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，通过大家的共同努力，我们教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！</p>