<p> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，为了切实加强课堂教学研究，加快课堂教学改革步伐，丰富青年教师教育教学理论，提高教育质量，促使青年教师形成不同风格的课堂，城关小学教师发展中心精心安排，开展“特色培养”之“同课异构”活动。</p> <p> 高校长带领行政领导全程参与了本次活动。他能带头进入活动现场参加听评课活动，引领学校教学改革深入有效的发展；每一位授课教师能深钻教材，认真备课，紧扣本校“三步四和”课堂教学模式，实现了“以学生为本”的教学宗旨。</p> <p> 本次语文课“同课异构”的课题是《海底世界》，由申艳萍、赵 欣、杨晓丽三位老师进行授课展示。三节课的教学设计都呈现了部编版语文学段阅读兴趣的激发、阅读习惯的培养以及基本阅读方法和策略的学习等阅读教学核心素养。三位老师的教学风格不一样，课的结构、所采取的教学方法和策略各有不同。她们风格迥异的教学艺术，独具匠心的教学设计，扎实灵动的课堂教学，都令参会教师赞叹不已，感觉受益匪浅。课堂效果好，折射出教师扎实的教学业务技能和厚实的教学基本功。</p> <p> 三节数学课也充满了朝气与活力。潘玫老师注重对学生数学思想的渗透教育，让学生在掌握知识的同时学会了方法；王星老师开课以找朋友游戏，为学生探究新知做好铺垫。练习设计层层递进，符合学生认知规律；杨晓玲老师能发挥小组合作的优势，学生在交流中掌握新知，尝到了成功的喜悦。</p> <p> 我们的英语课堂更是异彩纷呈，两位英语老师的课堂“灵动”且扎实。肖琼老师倡导“自读感悟，开放引导”的课堂，课堂设计紧凑，思路清晰，让我们感受到她课堂的朴实，扎实，求实。刘宝莹老师课堂导入别具一格，利用食物图片情境辅助教学，让学生从视觉，听觉，感觉上以直观冲击，教学方法层层递进，兴趣盎然。两位老师的精彩展示课，让我们感受到了她们对英语教学的热情，给我们带来了欢乐精彩的英语课堂。</p> <p> 课堂展示活动后，所有教师们对开展“同课异构”活动深有感触，执教教师通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式； 听课教师纷纷说出自己的听课体会，畅所欲言，见仁见智，不虚夸不溢美。</p> <p>数学组评课“一研三说”教研模式进行中……</p> <p> 接着，赵萍老师做了《从“小数的学习”到“数学思想”的落地生根》的课堂引领，同时从小学数学课堂应渗透的数学思想以及具体的做法两个方面做了具体的阐述，强调了在教学中，教师要既重视数学知识、技能的教学，又注重数学思想、方法的渗透。</p> <p> 最后，高校长分别对授课教师的课进行了精彩评析，指出了各位老师课堂表现中的优点与不足，对各位做课老师进行了充分的肯定。他结合课例，从更高的视角指导教师们在今后的教学中要关注学段目标，关注文体特点，关注学生思维与能力的培养，要求大家对课堂要有敬畏感，并对大家在作文如何讲评做出了指导。</p> <p> 本次“同课异构”教学活动，开展得及时、有效，不仅给优秀教师提供了展示自己的平台，还起到了示范、引领、带动全局的作用。</p><p> 这是一场视觉与听觉的盛大宴会，这里有智慧的交流，有思维的碰撞，有理念的交融，更有情谊的绵长。让我们怀揣教育人共同的情怀与梦想，愿我们携手共赴远方，让城小教育质量再上台阶，再创辉煌！</p><p> </p> <p>撰稿：朱培妮</p><p>审核：王蕊娜</p>