“一路书香，一路成长”——遵化市第四实验小学五年级师生共读活动后续

融融

最是人间五月天，如约而至的不仅仅是草长莺飞的美好，还有充满书香的世界。仿佛空气中都散发着浓浓的“书香气息”。你闻到了吗？ 　　从读书月开始的师生共读活动中，一本沈石溪的《再被狐狸骗一次》，让五年级师生们感受到了动物的有血有肉，有情有义，这一次，我们继续牵手动物小说，结识作家沈石溪，沉醉于狼的世界，共读一个关于爱，关于生命，关于梦想的故事——《狼王梦》。 　　课前，老师们在交流会中就《狼王梦》这本书积极探讨，并结合学生实际精心设计了一节阅读指导课。带着孩子读懂封面，迈出读懂整本书的第一步。 　　每一个封面都暗藏玄机，看，一只狼站在高高的悬崖边，望着远方，目光忧愁。他是谁，他的梦想是成为狼王吗？ 　　一节阅读指导课，实现了对学生读书兴趣的引领。 同沐四季风，共享读书乐 　　师生共读，共同去欣赏书中别样的风景，体验不同的生活，感受深刻的情感，和孩子们一起将阅读进行到底！  　　“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩” 　　手捧书籍，就是手捧希望。 　　开卷读书，就是打开希望之窗。 年年春草绿，年年草不同。 　　读书两字，关键在于“读”。通过读书活动，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践交流中分享心得，获取真知。 　　在老师们的指导下，同学们养成了“不动笔墨不读书”的好习惯。 　　读书笔记已成为师生们与书籍对话的日常。 　　当你静静地融入书中时，就会慢慢地发现，那里繁花似锦，那里五彩缤纷。 　　读后感是走进内心的书籍，使同学们自然而然提笔诉说内心的感受。 　　读书小报是一个全神贯注、手脑并用的创造过程，是文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。 　　思维导图的形式，让孩子们把书本的内容梳理清楚。一本厚厚的《狼王梦》，每个孩子都有不同的感受和体会，通过交流，思想发生碰撞，很多精彩不期然地发生。焦点不仅仅集中在主角上，孩子们的思维更开阔。 　　结合五年级的单元教学目标，从而将课内教学和课外阅读有机结合，我们开展了“自述”故事会，孩子们将自己化身为书中角色，提取信息，组织语言，创作了不拘一格的“自述”，一个个鲜活灵动的角色跃然纸上。这不仅加深了学生对人物的认识，还提高了学生的创造力，也是一次有趣的练笔训练。 　　学生能走进文本，体会小狼崽的内心活动。感情真挚，语言精彩！ 最是书香能致远读书之乐乐无穷 　　“一花一世界，一书一天地。”微信形式的读书交流会上，老师根据各章内容用问题引领，为学生营造了良好的交流氛围。同学们沉浸书中，乐读善思，开启了阅读的新篇章。一条条具有生命且富有感染力的文字，有长有短、或多或少，但却是发自孩子们心底的、最真实的美丽篇章。 　　师生们徜徉于线上美妙的语言文字之中，分享者精心介绍，聆听者用心倾听并积极互动，老师适时的鼓励点赞，让同学们享受到了读书的乐趣，唤起了同学们激昂文字的热情，更感受到了中华民族语言文字的神奇魅力与博大精深。 　　阅读，让我们的心静下来；思考，让我们收获智慧；分享，让我们在沉淀之后更加豁然。相信一路阅读，终会遇见芬芳。 　　左手朝阳，右手晚霞，飞逝的时光随着那一行行妙语佳句融化在空气中，不经意间，我们的生活已满是阳光与微笑。 　　此次读书交流会活动虽然结束，但书香校园建设的脚步会继续前行。我们将继续与书香为伴，不断前行，一路成长！