反思总结提升——灵武二小数学组复学测试成绩分析会

夏沫

此次疫情给老师和学生带来了一场极大的考验，为了检测三个多月的线上教学成果，尽最大的努力减轻疫情对学生学习的冲击，及时帮助学生查漏补缺，进一步查找教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校教学质量稳步上升。　　6月5日下午，在灵武二小教科研室召开了数学组复学测试质量分析会，教学副校长任校长和全体数学组教师参加这次会议。 　　首先，任校长结合此次考试情况强调，召开成绩分析会不是为了比高低优劣，而是旨在从成绩中总结经验，从反思中查找不足，为下一阶段的教育教学提供借鉴和帮助。 她指出，此次摸底考试中一些学生的成绩与以前相比波动很大，也有一些学生正在稳步前进，这些都真实地反馈出前一段时间学生线上学习的情况。 　　每个数学教师从本次考试试卷的难易程度、考试成绩、学情等方面做了详尽分析，指出本次考试存在的问题及解决方案，会议上教师纷纷讨论怎样做才能让学生成绩提高，让教学效率提高。 　　六年级的杨春娟老师根据学生的检测情况，针对检测中的暴露的不足和问题提出了后期的教学设想和改进措施： 关注课堂，以课本知识为主。分层教学，做好后进生的补差工作。多做练习，提高学生解决问题的意识。 　　三年级的高敏老师，对复课后的质量检测进行了详细的分析，对此次检测中存在的问题，提出了相应的措施： “一帮一”帮助学困生多注意对学生专注力的训练，课堂上多表扬、多激励。对于共性问题要多去讲解。 　　四年级的何伟老师针对本次检测对得分率高和得分率低的题目进行了详细的分析，他提出： 课堂上要对学生进行思想教育，端正学生的学习态度。多做练习，培养认真读题、审题的习惯。 　 　　二年级的刘莎老师认为本次考试从总体上来看，线上学习只有少部分学生基础知识掌握较好，大部分学生线上学习空洞，没有真正的投入学习，线上教学内容没有掌握，致使成绩差。 补救措施： 教师将利用两周左右的时间，对线上所学内容重新给学生梳理讲解一遍，共性知识问题重点讲解，寻找专题训练。 　　一年级的李淑兰老师对本次检测的失分原因做了详细的分析，对普遍问题进行了剖析。在今后的教学中要培养学生良好的学习习惯，加强对基础知识的掌握，提高学生的解题能力。 　　最后，数学组组长王晓玲老师进行了总结讲话。她分析了当前教育工作的形式和学校教学质量的现状，要求全体数学教师不断深化课程改革，以提高课堂效益为重点，强化教学中心地位和教学质量意识。 本次分析会的召开，进一步理清了后期数学教学工作的思路，明确了努力的方向，坚定了抓管理、抓质量、促发展的信心和决心，对促进数学教学质量的提升起了推动作用。