—— 焦桥镇中心小学心理健康专项行动 当前的开学形势，给全市教育工作带来了新的挑战。学生长时间居家生活，家长陆续复工复产，家庭成员在学生学习、交往、情感等方面面临着很多的压力，做好非常时期的学生心理危机预防与干预工作尤为重要。为深入细致地做好学生心理状态健康教育工作，我校把为学生提供心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的始终，创新开展工作，全力保障学生心理健康。 <b>一、精准引导，做好心理防护。</b><br> 学校及时发出一封公开信，倡导学生在突如其来的考验面前保持理性平和、积极乐观的心态。全校上下联动、同频共振，构建全方位、全覆盖、全天候的宣传矩阵，大力宣传疫情防控工作部署和防控知识，着力讲好抗击疫情的感人故事，及时了解学生的心理需求，精准推送心理调适系列科普及心理文章，为广大师生做好心理防护。 <b> 二、精准摸排，构筑心理防线。 </b><br> 学校充分发挥疫情防控体系的信息联动，制定了《焦桥镇中心小学师生心理健康摸排工作方案》，对学生心理需求进行调研，对疫情严重地区学生逐一了解情况，严格执行“日报告”、“零报告”制度，安排班主任、任课教师等专人加强与重点疫情防控地区有来往学生的沟通交流，做到动态第一时间掌握、信息第一时间上报、措施第一，时间到位、问题第一时间解决。 <b> 三、精准帮扶，开好“心理处方”。 </b><br> 学校通过微信QQ、腾讯会议等平台为产生焦虑、压抑等问题的学生提供帮助。每班定期召开云班会，进行心理疏导，加强对特殊群体的重点帮助，对有需要的学生及时给予跟踪心理帮扶。学校心理健康教育指导中心将不同时期同学们普遍存在的典型问题和困惑，进行微信推文予以解答和疏导。教师对重点人群要实行重点关注、精准摸排、一对一沟通，及时了解学生的心理动态、实际困难，指导学生积极应对、科学防范、缓解压力。组织开展学生互助帮扶、心理咨询辅导、家庭教育讲座等多种形式的校内帮扶活动，关心他们居家生活情况，指导他们与家人进行有效的沟通和相处，帮助他们进行自我调节。 <b> 四、精准疏导，做好心理主题教育。</b> <br> 学校组织开展“用‘心’战‘疫’”主题班会，同学们分享、讨论个人学习心得和心情小故事，传递积极力量；定期收看省市县电台关于疫情的心理疏导讲座，尤其是空中课堂中的专家老师的讲座，极大地缓解了学生们的心理压力，并且开展“逆境携行，你我同心”心理健康教育主题班会，引导学生正确认识逆境与挫折，及时调整负面情绪，相互给予关爱支持。鼓励学生发挥专业所长，为抗“疫”加油。 <b> 五、多种活动、疏导心理</b><br> 1.填写心理调查表。更好的了解学生们目前的压力状态，在老师的指导下，孩子们完成调查表的填写，收回的资料显示，大部分学生处于压力较小的一种状态，个别学生感觉到压力很大，需要给予积极关注和及时的疏导。<br>2.写出压力下的心情，通过“画我心情”趣味活动，随意画。当孩子们画完之后，很多孩子大呼“真爽”“舒服极了”，学生的脸上露出了轻松的笑容。<br>3.“撕”环节，让孩子们通过用力撕的方式将内心的负面情绪疏泄出来，这个环节的过程中，孩子们也纷纷表示心里舒服了很多。<br>4.转换环节。当孩子在轻柔的音乐中缓缓平静下来之后，她们开始创作属于自己作品，相互分享自己的故事，在喜悦中结束了课程，有效的舒缓了学生的压力。