云课助力，茨榆花开

苏子叶

一、语文数学知识总结(一)语文课堂类型多样，在古诗中体会诗词的律感，在文章中寻找春天的足迹，在故事中学习伟人的精神。(二)数学课堂丰富而有趣味，利用乘法口诀学习除法竖式以及有余数的除法。同学们还了解了方向与位置。 二、云课辅导，全程在线。(一).课前准备，一切皆从细致出。 每天课前，教师都先将直播课收听收看，结合教材和教参进行书面备课，或者将重点记录在书上，或是将难点在听课笔记中记录，如有疑难同组教师教研，提前做好备课。心中有数，努力让学生每节课做什么，记什么，完成什么，为线上指导做好充分准备，停课不停研。 (二).课上教学：此时无生胜有生 老师在课前及时在班级群通知学生上课时间及科目，学生做到自主学习，独立完成语文中的生字，生词。背诵部分，语音或视频形式反馈班级群，学习笔记，计算式题拍照上传。教师不能面对面教学，却能通过云平台关注每一位学生，停课不停学，见证着，此时无生胜有生。 (三).课后辅导：身先士卒 课后老师会结合课堂内容，布置相关作业。统一组织学生将新课作业在班级群中批阅，耐心指导，细心到每一个标点，每一个笔画，每一个拼音字母，每一道式题的数字，单位名称……批改后重新发回群里，教师孜孜不倦的二次，三次批阅……照顾全员。 三、教研不停歇，互动促成长 1.这一单元预习课的学习也让老师们受益匪浅，大家纷纷发表见解，为今后的教学改进有了深刻的体会！2.经过大家群策群力，几次研讨，二年组教师们为本次教研活动进行了总结。 四、教研活动总结 所谓预习就是教师在讲授课文内容前，学生自行学习新课内容，并做到初步理解掌握。预习是学习过程中非常重要的环节，也是提高学生自学能力的必要途径。也是提高语文教学效率的有效途径。所以作为教师应该引导学生培养良好的预习习惯，掌握预习的方法。在此基础上慢慢防守让学生自主探索知识，尝试自主解决问题，从而提高学生们的自学能力和语文素养，实现“教”是为了“不教”的教学理念。 一、有效预习的重要性 第一，有助于学生提高听课效率。在语文课的听讲过程中，学生如果不做预习没有准备，听讲就会非常被动，只能是老师讲什么就听什么，分不清难点和重点，失去了听讲的目的性和选择性。如果课前有准备，听起课来就主动了，注意力也容易集中，听课效果自然会好。 此外，我们还要强化课文内容与学生生活的链接，使课文静态的文字变成学生脑中优美的图画，生动的场面，活生生的人物。我们可以通过开展各种活动来陪眼学生的想象能力思维创新能力。 每位学生都有自己的学习能力，我们要给他们提供自主学习的机会，教他们预习方法，创新语文课堂教学模式，让预习成为放飞学生潜能的天空，让智慧的火花在课堂涌动，让精彩讨论在课堂洋溢。让我们的语文课堂教学效益得到提高。　　莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。突如其来的疫情阻止不了全体师生奋勇前进的脚步，在这特殊的时期，大家心手相连，同舟共济，共克时艰，用特殊的方式，共同打造一种别样的、有温度的课堂。期待着，很快地能心无挂碍地取下口罩，再去尽情地欣赏春的艳丽，尽情地呼吸花的芳香。