借力视导奋力前行——鼎湖区教研室莅临凤凰学校教研活动

凤凰学校

为了解我区中小学校返校复课的教学情况及2020届中考备考工作，加强对复课教学的指导，提高课堂及备考效益。同时为提高教育科研水平，促进教师专业成长。2020年6月4日下午，在鼎湖区教研室负责人朱永行的带领下，由区教研室教研员一行10人组成视导小组到我校进行教学教研活动。 英语组 　　授课老师让学生先通读全文，把握大意，再先易后难，各个击破，一环扣着一环，牢牢捉住了学生的注意力。 　　这节课是一节词汇课，学生学习数词eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifthteen，能听懂会说chant，在回顾环节，以一首简单的数字歌唤醒学生的知识储备，同时激发学生兴趣。在呈现新知环节，突出学生学习的主体地位，教师引导为主。在操练环节，注重学生学习方法的指导。 　　朱永行教研室干部听了黄焕好老师九年级的中考专项《完形填空》的复习课。课后朱主任和英语组进行了教研。希望我们英语组的老师在课堂教学中积极宣传正能量的实例，教育学生热爱本土文化等，并把这些知识渗透的英语课的写作和阅读教学中。 　　本次英语教研活动，刘忠萍教研员主要从复学后英语教学这个方面提出了建议，科组要制定好教学计划，各年级的进度要调控好。每个单元要对学生练习到位，包括课前，课中，课后的练习，以及下阶段加强听说这两方面的练习。教学抓住核心句型和单词，整合资源，备课精准，合理分配好一节课的时间。 数学组 　　主要是八年级的复习工作教研，针对线上学习内容进行复习。发现问题，解决问题，利用剩余时间进行线上学习内容系统性的复习，亡羊补牢！ 　　《小数的加减法》是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的。课堂开始创设买书情境，让学生感觉到小数就在我们的身边，拉近了学生与新知的距离，充分调动学生的学习积极性。同时提炼出的数学问题直入中心，通过学生提出问题，尝试解决问题、板演计算方法、概括归纳出小数加减法的算理，并能掌握正确的计算方法。整个过程体现学生主体，教师主导的互动模式，让学生充分展示自己的思维，关注学生学习成功的体验。 　　初中数学科组的教研活动，效果良好，陈志佳教研室干部评分较高，达到预期效果！八年级是针对线上学习内容进行系统性的复习！七年级是新课学习的内容进行训练！集思广益，提出建议。 　　谭可平教研室干部肯定了授课教师注重学生学情的反馈，并注重学生的发散思维，放手让学生自主探索，归纳交流！同时练习设计体现多样化，让学生在学中练，在练中巩固，体现出让学生做课堂中的小主人的教学脉络，同时对于数学教学提出建议。 语文组 　　本节授课的内容是《文言文二则》中的《铁杵成针》。小学生对文言文接触少，能做到正确地断句，流利地朗读就已经很不容易,教学中把指导学生朗读作为本课的教学重点。在教学过程中准备了“四读”：一读，读通。让学生能读准字音，解决字词障碍；二读，读懂。能够了解文章大意；三读，读细。理解课文重点内容；四读，读出味儿。初步感悟课文情感态度价值观。在“四读”的基础上，学生已经理解了课文的内容，领会文章主旨。 　　谢森玲老师讲授《阿长与<山海经>》第二课时，以生字词复习导入新课，从阿长称呼的由来入手引导学生初步了解人物的身份和社会地位，接着以“我”对阿长的感情变化为思路概括文中典型的事例，深入感悟长妈妈的人物形象，培养学生的阅读能力、概括能力和感悟力。 　　本次语文教研活动，夏浩和教研室干部主要从两个方面来说：1.对谢小燕老师上的课做了点评，备课认真，条理清晰，重难点突出；2.对网课后回校如何教做出来建议，网课上过的每一篇讲读课文回校后各用一节课完成教学、检测、评讲。 　　吕少娥教研员了解了各年级线上线下衔接情况和复学后的教学进度，给我们学校提出了宝贵的意见：1.要求课堂进度上要抓好重点篇章的学习，赶进度的同时，要保障课堂效果；2.讲练要结合，特别对于线上学习的内容，要通过练习进行复习和巩固，尽可能地补全网课的漏洞。 艺术组 　　朱伟兰老师今天下午上了一节视导课。教材是七年级下册《康定情歌》，是花城版第五单元脍炙人口中的一首五声调式歌曲，是流传于西南地区的传统民歌。朱伟兰老师通过例子给学生了解学习五声调式、欣赏名家演唱、教唱、学唱、欣赏分析歌曲、给歌曲配乐、学生展示等教学来完成了这一节课。学生在轻松快乐的课堂中基本掌握了本课的教学目标，达到了较好的教学效果，朱老师的课堂轻松、愉快，深得学生们喜欢！ 　　戴继延教研员肯定了朱伟兰老师的课堂，学生乐感、音准较好，学习的热情高涨、敢于表现。同时对朱老师提出了很好的建议，希望以后能表现出音乐老师的专长，将每一节课都当演出一样的去完成。 政史组 　　今节课课题是自由平等的追求，通过教学让学生知道要知晓自己的权利，在珍惜自由和行使权利时要实现权利的价值，依法行使权利，不能随意放任行使，只这样我们的自由才能有保障，每个人享有的权利都是平等的，所以我们要在日常生活、身边和工作中践行平等，不搞特权，不排弃歧视他人，维护他人的合法权利，只有这样才尊重和践行法律，让社会变得更加和谐美好。 　　马卓茜教研员提出了建议，老师们要充分利用教研室强有力的科研力量做技术支撑，发挥本校教研优势。要合理分配时间，用心备课，精要授课，激发学生的学习兴趣。 生化组 　　老师严格按照“活力课堂”的要求上课，充分体现了以教师为主导，学生为主体的课堂模式。课堂上学生主动参与，师生积极互动，教学内容生动灵活。 　　曾志武教研员对授课教师认真的施教态度、扎实的功底、良好的教学行为给予肯定。同时也指出一些存在问题，针对性地对教学提出了许多宝贵的指导性意见。 　　罗焕祥教研员肯定了学科教师的团结协作精神和集体备课模式，同时就课堂教学中细节把握，学生自主学习能力的培养，教学内容的取舍等方面提出了宝贵的意见。 ☄☄☄☄☄☄☄☄☄☄☄☄☄☄☄☄☄☄☄ 　　本次教研活动，我校教师认真备课，全体教师积极参与，虚心听取教研室领导的意见，明确了未来教育教学工作的方向。在教研室的引领下，我们将不断更新观念，积极打造活力课堂，谱写凤凰学校更华丽的篇章！ 总协调：刘琼基摄影：李志凤编辑：吴嘉颖指导：何伟强李洁审核：莫瑞兰