<p> 为进一步提高课堂教学效率和教师专业化水平，6月4日，丰县教师发展中心组织并开展了全县小学语文文言文专题研讨活动，活动在丰县人民路小学举行。</p><p> 此次专题研讨活动以“卷入式”样态呈现，旨在让教师全面、全程、全员参与教研活动，提高实效，实现 “真”教研。</p> <p> 教师发展中心副主任杜中华，语文研训员张萍和邵静老师全程参与指导。与会人员还有丰县人民路小学副校长仇传剑、教务主任齐书敏和来自全县教龄未满十年且任教五年级语文学科的教师。与会人数由预计的100人，上升到239人。这一数据，足以看出教师对此次“卷入式”研讨活动的重视，表现出迫切学习的愿景。</p> 提交问题 <p> 参加活动的教师带着困惑而来，在电子签到时提交自主钻研阶段遇到的问题。</p> 课前分享 <p> 研讨活动在丰县人民路小学董文迪老师甜美的声音中开启。课前分享是采取自我推荐和从教龄10年及以下教师中随机抽取相结合的方式展示研究成果，抽取五人，每人5-10分钟。因参会老师热情高涨，主动分享人数远超五人，故此环节以研训员张萍老师抽签形式进行。</p> <p> 被抽中的幸运老师就《杨氏之子》一课分享自己的备课心得，提出在研读文本中出现的困惑。</p> <p> 参与分享交流的老师都可以获得由教师发展中心提供，写有人民路小学名特优教师激励话语的图书一本。</p> 观摩课堂 <p> 第一节课是丰县人民路小学的吴娟娟老师执教。课初吴老师用纪晓岚机智对答乾隆的风趣故事，让学生瞬间急于奔向见证九岁杨氏之子儿童的聪慧新知学习！揭示课题顺带渗透写字教学，一连串的追问、多种学法的推介与学生的质疑问难把诸多学生带入了语言工具与人文因素在认知和教学操作中的统一中！各种形式的师生读在最终古典音乐的优美旋律中绽放文言文教学的魅力！学生背诵课文由生到熟，渗透了写作教学；一个个一段段教学设计片段无不含射单元主题——风趣幽默、智慧闪现！</p> <p> 执教第二节课的是来自欢口史庄小学的李卫卫老师。李老师亲切和蔼，循循善诱，语言感染力强，处理教材深入浅出，层层推进。在教学生读出节奏时，关注学情，夯实基础，为接下来的学习奠定坚实的基础！李老师注重引导学生观察、朗读、想象，讲解“未闻”时，迁移到“黄君平”，引导学生想象说话，很好的落实听、说、读、用的训练。让学生们咀嚼到了语言文字的优美，提升了学生的思维能力。</p> <p> 两名教师展示课堂教学，每节课后，利用问卷星，根据《课堂教学评价表》由参与听课的教师对两节课逐项评分。</p><p> 大数据对课堂教学生态进行评价。</p> 互动交流 <p> “教而不研则浅，研而不教则空”，课后，听课教师踊跃参与评课，各抒己见，剖析课堂设计中的精彩之处，也提出了自己的思考与看法。</p> <p> 丰县教师发展中心研训员邵静老师开设了《巧用文言文教学策略》的微讲座。从以读为本，在反复朗读中理解课文内容；教给方法，在主动学习中理解内容；强化语用在语言实践中提升能力；比较发现在深度学习中提升思维；适度拓展，在课外拓展中感受传统文化等五个方面给我们提出学习文言文的策略。</p> <p> 丰县教师发展中心研训员张萍老师以两堂课为案例，从专业角度去解读各环节的设置。继而引导参会老师要明确教学目标，要有高效可行的策略，要在自己的课堂中设置亮点，不仅教师自身，也要培养孩子具有批判意识。做到让课堂中的学习真正发生！</p> <p> 石本无火，相击而发灵光；水本无华，相荡而成涟漪。 这次“卷入式”研讨活动，凝聚来自各校的教学智慧，大家带着不同的教学理解、教学实践，交流、分享、共建。</p><p> 相信我们丰县的小语教研活动会越来越精彩，我们丰县的青年教师会越来越优秀！</p>