聚焦“度量单位” 共研“深度学习” ——图们市小学数学团队参加深度学习项目

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疫情不停，教研先行。为进一步促进小学数学向深度学习发展，落实学生的核心素养，图们市进修学校蔡老师于3月份带领小学数学团队成员加入了吴正宪老师“基于深度学习的小学数学教学行动研究”的项目学习。 　　在这期间团队的老师们多次与全国同仁们共同聆听了诸多优秀团队的案例分析与专家们的精彩讲座，对于每次的直播学习都是热情响应、主动参与、学有所思，积极投身于项目研究，并向项目组上传了多篇研究成果。成员的学习态度与研究能力有幸得到项目组的认可，6月4日“图形的测量”大主题教学设计讲评与研讨活动，将由图们市小学数学团队的研究成果借助中国教研网这一平台向全国的老师们进行展示。 　　为了使现场直播活动取得良好的效果，也为进一步提高团队理论与实践相结合的能力，进而提升团队教师的专业素养，蔡老师决定于5月25日开展全市小学数学团队“基于深度学习——培养学生度量意识”主题研讨活动。 　　兵马未动，粮草先行。为了保证活动顺利进行，蔡老师率先把团队成员分为两组，分别布置了三年级《面积》单元梳理与课时活动设计的任务，期间不定时利用微信群推送许多相关资料供大家参考。团队成员认真研读教材，精准把握课标，做好了充分的准备。活动当天蔡老师早早到达会议室，按照疫情要求，佩戴口罩、间隔座位等等事无巨细，让活动得以顺利开展。研讨活动由石岘一小陈艳丽主任担任主持人，团队成员孙继慧和张颖两位老师担任主备人，她们分别进行单元梳理与课时梳理，研讨采用“切片式”的教研方式，从题目的确定到知识点的呈现方式，以及对这个单元的思考，每位团队成员都真诚地表达自己的想法，毫无保留。 团队主题研讨活动结束后，张颖和孙继慧两位老师根据大家的研讨结果进行二次调整，接着又与北京市朝阳区教育研究中心小学数学教研员高萍老师进行深入地详谈。与专家探讨交流后蔡书记又组织团队成员在微信中继续研讨，教学设计在大家的思维碰撞中进行了一次又一次的研读与修改，为了达到最优质的呈现，我们一直在研讨的路上不断努力着。 6月4日，翘首期盼的日子终于到来。在中国教研网第三期主题教研“图形的测量”教学设计讲评与研讨活动中，孙继慧和张颖两位老师代表吉林省图们市小学数学团队进行了精彩的展示与分享。本次分享以“立足度量单位，感悟度量本质”为单元主题，抓住“度量单位”这一承重墙，打通各个知识点的隔断墙。在单元设计通过摸一摸、比一比的活动，帮助学生对面积概念的真正理解，接着通过拼摆、测量活动帮助学生体验单位价值，发展度量意识。而在单元核心课例基于单元主题下设计一系列动手操作活动，凸显出度量单位测量的显著位置，从而帮助学生真正理解上长方形正方形的计算公式。 　　展示结束后，专家对《面积》这一教学设计给予了充分肯定。她指出整节分享能够基于单元进行主题式的整体构架，认真对单元内容进行整体分析，把握住了知识本质，提炼“度量”这一主题；能够基于整体框架，进行课时的教学设计，核心课例中抓住真实客观的学情分析设计活动的起点，以富有挑战性的问题情境创设作为深度学习的支点，并通过持续跟进的开放性问题引领作为高阶思维的撬点。 　　一下午的学习，充实而丰富。图们市小学数学全体教师们，在繁忙的网课教学之余，准时、高效的观看了这次直播，团队成员们更是认真对比、聆听，积极思考，把自己的所感所得记录下来，大家共学共研，结伴成长！ 　　优秀的团队离不开蔡老师的正确领导，离不开老师们的努力钻研，一路耕耘一路收获，图们市小学数学团队将会立足新的起点，且行且思，不懈努力，争取在教研路上走得更加坚实，更加稳健。