送教下乡促成长，倾心帮教径满芳——永丰县教研室送教下乡至潭头小学活动纪实

潭头小学

禾苗拔节夏雨长，翻山越岭到山乡。梅子红时杏坛路，倾心帮教径满芳。 　　"水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光"。2020年 6月4日，永丰县恩江小学校长与名师团队来到潭头小学送课。本次活动教研氛围浓厚，在县教研室吴勇湖主任和张小红副主任，恩江小学张云华校长的带领下，第五责任区六所学校和欧阳修学校、石马小学等几所学校的校长、老师七十余人，齐聚潭头小学，聆听专家讲座，观摩名师课堂！ 　　本次活动分为三个环节:名师授课；名师优课点评赏析；名校长讲座。 　　一:授课环节 “教而不研则浅，研而不教则空。”首先上场的是恩小名师万振兴老师，万老师带领六年级1班为大家带来精彩纷呈的数学公开课。 　　整堂课结构紧凑，气氛活跃，万老师激情四射，孩子们互动热烈，听课老师纷纷感觉自己又回到了学生时代，在和蔼可亲的老师的引领下，在浩渺的苍穹里遨游，在知识的海洋里穿梭…… 　　课上万老师及时关注学生做题细节，在讲课之余下台观察学生练习情况，能较迅速准确的把握课堂重难点。 　　本节的教研课的教学内容为：六年级下册数学《比例的应用题复习》，执教者：万振兴老师。此课凸显出高效，课堂教学达到“向下扎根、向上提升、横向拓展”之效。 一是达到向下扎根。万老师先以谈话引入旧知，这样做是为授新课作铺垫。另外，出示巩固性练习，夯实知识根基。 二是探究新知。万老师着力培养学生发现问题；获取信息；提出问题；解答问题。秉持“授之以渔”的理念，让学生学会学习，从而较好掌握新知识，达到向上提升。 三是在授新的知识后进行拓展性练习，从而拓宽学生知识视野，增加获取知识量。 本节教研课能环环紧扣，教学脉络清晰，重点突出，是一节高效之课。 　　你瞧，给我们带来精彩的是章胜萍老师，她给我们展示日本作家佐野洋子《活了100万次的猫》。让我们耳目一新。 教态自然大方，富有亲和力。上课伊始，和同学们一起谈及"对猫的印象"，激发孩子的阅读兴趣。 　　接着章老师就出示书的封面，让学生仔细观察，说说在图上看到了什么？在学生回答后再出示绘本中与之相对应的文字内容，以此来激发学生绘本阅读的兴趣。 　　在教学中章老师抓住"猫生活得快乐吗？"展开教学，引导学生阅读文字，观察画面，启发想象。 章老师在教学完六个小故事后，让学生找出六个故事在文字上的特点。然后围绕题目——《活了100万次的猫》，展开想象，猫还可能成为谁的猫，和这个人发生了什么样的故事？引导学生们进行仿写，这样既提升了他们的阅读能力，又可以丰富他们的想象力，还可以锻炼他们的写作能力，语言积累在不知不觉中就丰富了许多。 　　课堂上，章老师用她那动听的嗓音带领学生读完了这册绘本，引导学生明白:生命的意义在于活出自己，并且真诚的给予爱。 　　整节课堂气氛活跃，学生们积极发言。师生互动良好。章老师自然的语态和端庄的教态给所有听课老师们留下了深刻的印象。 　　恩江小学郭滢老师给六年级的孩子们带来了生动的影子课堂—《The little duck’s shadow》. 这是英语下册的阅读课堂，课程开始，郭老师用本课比较级Chant导入，让学生嘴巴和手都动了起来，活跃了课堂气氛，更是让孩子们和老师亲近了很多。 为了学生能够更加清晰地了解课文内容，郭老师精心制作了教具并配合朗读，有趣地讲解了小鸭子影子变长的困惑，原来是太阳不停地移动，阳光由直变斜，才让小鸭子的影子越来越长呢！ 　　一堂课孩子们愿意参与其中并获得知识，那就是成功的课。课上他们跃跃欲试，踊跃举起手，小组之间有序的合作，更让整堂课精彩纷呈！ 　　二:名师优课点评赏析环节 潭头小学李小勇副校长说到:今天章老师给我们上了一堂绘本示范课，听完课后让我眼前一亮，受益匪浅。她已经成了我心中的"白猫"。她的教学方法独特，教学技术高超，主要体现在以下几方面，投入感情引发学生绘本阅读的兴趣；图文结合关注细节，教会学生阅读的方法；示范品读、品文悟情，与学生情感产生共鸣。 管建军主任和叶舒颖老师也对万老师的数学和郭老师的英语课发表了自己的看法。 　　万振兴老师谈及这节数学课的教学思路:这节课给学生自由发挥的空间、引导学生掌握解题思路，养成良好的思维习惯。 章胜萍老师向我们分享了这节语文课的设计:《活了100万次的猫》是一本关于爱的绘本，也是一个关于生命意义探寻的绘本。这节课用猜想精彩片段来吸引了学生，引导学生思考、写作，激发了孩子的阅读兴趣。 郭滢老师也向我们展示了这节课的设计:这节课以chant 导入，动感的节奏促使了学生积极地投入到学习当中去，激发了学生对英语的兴趣。 　　县教研室吴勇湖主任点评到:教学有法，教无定法，贵在得法。教师注重教给学生思考的方法，重视培养学生的思维能力。高效课堂要让学生自己学、自己思考，大胆放手，有的放失。万老师的数学课真正实践了人人学有用的数学这一新课程基本理念。 　县教研室张小红主任点评到:教学方法应处处体现以学生为本。充分尊重学生的意愿和个性差异。郭滢老师的英语课活泼生动，学生敢说。真正做到了寓教于乐。 　　最后，恩江小学张云华校长做出精彩点评:章胜萍老师的语文课语言优美精炼，仪表大方。教学环节过渡自然，创设学生喜爱的教学情境，体现了温暖的人文关怀，激发了学生的阅读兴趣。 阅读是最好的老师，接着他向我们分享了小学语文整本书阅读教学实施策略。 　　三、名校长讲座环节: 新课标指出:要培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 教师不能仅仅推荐阅读书目，放任学生自由阅读，而应构建体系化、规范化、科学化的课程内容系统地指导学生开展整本书阅读。 　　张校长向我们介绍了整本书阅读的教学课型:导读课、自读课和汇报课。 如何上好一场导读课?首先要精选角度，引发阅读期待；其次是明确文本，渗透阅读方法；最后是设定量表，指定阅读计划。 张校长向我们分享了恩江小学学生整本书阅读安排表和学生阅读量化表。 　　接着，张校长向我们介绍了，如何上好一堂自读课:首先要有创新设计阅读的学习单。 　　张校长展示恩江小学孩子们的阅读学习单。 　　一堂推进课还要巧借思维工具，运用阅读策略。 　　阅读汇报课可以通过交流分享；活动；竞赛的形式来完成。 　　聆听这个讲座。张校长从理论到具体实践，策略的讲解到示范，内容充实，让我们再次感受我们小学语文的核心素养:其一言语的建构和运用；其二，思维的提升与发展；其三，审美的鉴赏和创造；其四，文化的理解和传承，让我们每个人都行动起来！享受阅读的美好，做一个幸福的读书人！ 活动承办学校潭头小学校长李万京对教研室领导及恩小张云华校长的送教名师团队进行热情介绍，并致诚挚谢意:感恩遇见，庆幸如期相逢，相逢在梅子红了的美好时节里！引领观摩，更大受众，让更多的山区教师在家门口，享受到高规格的优质课与专家讲座——何其幸也。对与会各兄弟学校支持与认真的学习态度表示由衷感谢！ 　　活动最后，县教研室吴勇湖主任作了最后的总结:本次活动上课教师起到了引领带头的作用，希望所有老师在今后的教学中学以致用！ 　　县教研室及名师校长的合影留念。 　　通过本次讲座，与会教师不仅学会了绘本教学的基本思路和常规的教学技巧，相信在领导和专家名师的指导下，对我乡镇大阅读工作起到一定的示范引领作用，潭头小学的教研之路会越走越远。 本次送教下乡活动，充分展示了学科名师扎实的教学技能和良好的教学素养，同时，听课教师的虚心好学、善于思考使得交流过程更加深入，交流氛围更加融洽，达到了城乡教师的优势互补、共同提升的效果。 语文及合成:梁珍 数学:刘根连英语:温美君修改:李小勇核改签发:李万京