【与“骨干”有约，向课改深处探溯】一一铜厂乡中心小学学科工作室启动+第二期课堂教学改革研修活动

中屯小学

三尺讲台一亩地，种桃种李种春风。 为积极推进课堂教学改革，突破教学改革瓶颈，使教改理念落地生根，铜厂乡中心小学本着“搭台子、组班子、探路子、结果子”的理念，以促进教师专业发展为核心，以践行课改为先导，以课堂教学为主阵地，以学科为纽带，积极搭建助推教师专业成长以及自我提升的发展平台，放大骨干效应，带领教师登高望远，引领学校内涵发展，助推课改纵深迈进。 话骨干引领 一一你若盛开，蝴蝶自来。 学科工作室是教师专业成长的“加速器”，它融学科性、实践性、研究性于一体，倾力打造一批有情怀、会研究、有业绩、会生长的智慧型教师。 5月28日，我校举行学科工作室推进会，正式启动语文、数学、英语、道德与法治、科学五个工作室，精挑细选在专业领域有造诣的骨干精英为主持人、成员。 走稳脚下路，描绘愿景，解读工作方案！ 回望来时路，交流经验，解锁成长密码！ 展望未来路，引思促行，默化“读、写、思、研”的幸福教育人生！ 团结一群人，带动一个学科，产生一批成果，为师生做点实事！ 恰逢一个机遇，捧过一块荣誉，扛起一片责任，迎接一种挑战。 　　（语文学科工作室）“苔花如米小，也学牡丹开”，同楫共助一帆悬。 （数学学科工作室）“ 不畏浮云遮望眼”，比肩同行正芳华。 （英语学科工作室）人生，重要的不是你所站的位置，而是所朝的方向。 （道德与法治学科工作室）所以幸福的教育人生需要你不断充值，不断丰富自己的视野和底气，才能让心田绿草如茵。 （科学学科工作室） 专业发展不停步， 自我修炼不放松， 事业成就才能不设限！ 各工作室分组共商，细化拟定研修内容。 教科所袁军老师、我校期俊宏老师对网络制卷阅卷进行培训。 教科所李高宝老师鼓士气一一提升认识，搭建平台，加强管理，落实举措，以骨干为先驱，力促工作室成员成为职业道德的楷模，成为教育水平的代表，成为教学改革的先锋！ 铜厂中心小学党总支书记、校长谷加东提寄望一一聚焦专业能力，聚焦课堂教学，聚焦内涵发展，行动、互动、联动，消除职业倦怠。 沐课改春风 一一只要行动，就有收获！（朱永新） 6月4日，我校开展“推进课堂教学改革，全面提高教学效率”第二期教学改革研究培训活动。 语文学科工作室成员矣琴辉老师执教“预习指导课”。 课前预习，如同战前侦察，战前不侦察，就分不清哪里是明碉，哪里是暗堡，哪里工事坚固，哪里防守薄弱，就会造成不必要的牺牲。知彼知己，百战不怠！矣老师展示了预习指导课三给：给空间、给目标、给方法。 语文工作室成员李有明老师展示精读引导课《真理诞生于一百个问号之后》。 李老师放得开收得住，风格鲜明，人课合一，让人感叹：要当有风格的老师，要上让人有期待的课堂，要讲其他科老师讲不了的语文知识！ 数学工作室成员陆莎执教《两位数乘两位数》 巧设学习抓手，精准探究为导，激发课堂活力，师生互动，生生互动，努力凸显“学共体”。 数学工作室主持人李静虹执教《三角形内角和》。 精导乐学巧练，在生活情景中发现数学，在动手实践中探究数学，在合作交流中共享数学，在活动体验中升华数学。 审视自我，思悟课堂，寻找症结，诉说疑惑！一一课后反思 取裨益，明得失，择善处而从之！ 一一团队智慧共鸣 撷暖阳，汲清露，潋芳香于怀！ 一一个人思维碰撞 名师引航指方向 周云伟副所长对《小学语用体验教学模式》进行解读。 李高宝老师做《小学数学导学设计及课堂转型策略》专题讲座。 春耕恰逢及时雨，正是摸石头过河的阶段，两位师者深刻独到，旁征博引，让大家寻到方向，明了路子。 杏坛听风，文林问道，且与诗意共远方！ 同时，我校组织学科骨干对导学设计资源修改优化。 “有匪君子，如切如磋，如琢如磨”。 老师们有思有量，合力共为，力求增加普适性和可操性。 活动总结 朱俊光副校长带领大家回溯课改工作，对课改意识淡薄、课前准备弱化、课堂上备脱轨、常规初心不明等问题揭短亮丑，并要求各校坚定信心、紧抓常规、精准发力、补短强弱，立恒志，抓痛点，全面促进提质。 周云伟副所长充分肯定我校工作实绩，勉励我校勇闯深水区，勇做潮头人，将课改愿景落到实处。 教育不是某时某刻，而是每时每刻。我校联系领导王瑶老师指出应当将德育“润物细无声”地植入课堂，植入日常，做到既教书又育人。 谷加东校长说老师最大的快乐源于学生，最大的成功源于课堂，务必要使课达到三“求”一一求实、求活、求简。 师者一一从提出“有教无类”的孔子,到“传道授业解惑”的韩愈,再到“捧着一颗心来,不带半根草去”的陶行知,三千年来,其职业要求并未变化，愿所有师者重新审视自己的生命和教学，以自己微小的力量加入这场静悄悄的革命，一步一个脚印地向着课改的更深处漫溯！ 【相信岁月，相信种子！一一梭罗】 编辑：吴丽苹初审：朱俊光终审：谷加东