<p> 好奇好问、求知欲旺盛、喜欢探究，似乎成了中班幼儿最典型的特点。幼儿总有问不完的“为什么”，对生活中见到的很多事情总是喜欢问“为什么”。正是基于此，我们本周开展了《找声音》！</p> <p> </p> 思维导图 我找到的声音 <p>感谢班级家长的配合，孩子们找到了各种声音，并且乐在其中。</p> <p>《自然界的美妙声音》</p><p>倾听自然界的声音，能根据不同声音进行大胆联想和描述，激发孩子们热爱大自然的情感。</p> 重要的声音 <p>《画画我听到的声音》</p><p>尝试作用点、线、面组合的方法表现声音，并能运用颜色表达对声音的喜欢与讨厌之情，享受边想象边作画的创作乐趣。</p> <p>《音乐气垫火车》</p><p>理解故事内容，了解火车前后变化的原因，体验故事情节的转折变化，了解噪音对人体的负面影响。</p> <p>《米罗爷爷的画》</p><p>欣赏米罗爷爷的画，初步了解米罗作品中的绘画特点和米罗爷爷画中常见的绘画符号，尝试模仿米罗爷爷的画，并且运用米罗画中的符号进行绘画创作。</p> 和声音做游戏 <p>《声音回旋曲》</p><p>学唱歌曲《咿呀咿呀呦》，感受歌曲所表达的欢快情绪，学习猫、狗、鸭的真实叫声。</p> <p>《造音工厂》</p><p>探索用不同的方法玩出不同的声音，并能组合成一段好听的有节奏的乐音，体验探索的乐趣。</p> <p> </p> <p> 幼儿对自然界的事物有着独特的好奇心，生活中的他们不断探索和发现着来自身边的一切有趣的事情。而声音对于他们来说无处不在、无时不有，就像鞭炮响就能引起幼儿的探索，一首好听的歌曲就能给幼儿带来欢愉，生活中的声音吸引了孩子的兴趣，影响着孩子的倾听。本周活动，利用了幼儿身边熟悉的声音，通过听一听、玩一玩、画一画的形式来制造声音，感受各种声音的特点。</p>