相约云端共话教研——齐齐哈尔市初中英语学科线上教学研讨会

maggie

杏花微雨季，应是书声满校园，然大疫未尽除，不可谋面。幸得线上教研助力，方可共话相约云端。 2020年6月4日下午一时，齐齐哈尔市初中英语学科线上教学研讨会在市教研院初中英语教研室主任刘虹老师的主持下拉开帷幕。 为了此次研讨会的顺利召开，刘虹老师及市教研院英语教研员刘淑琴、刘杰老师进行了大量的准备工作，可谓是竭尽心力，早在5月13日就开始进行部署，召开了《齐市初中英语学科教研中心组会议》宏观布置了此次线上教学研讨会的任务 为使此次研讨高质量有实效，三位刘老师在线上与承担任务的各县区教研员和所有的发言教师不断探讨磨合，为使其达到高度，与其达成共识甚至会水米不进，深夜未眠。可以说，没有他们的付出就不会有这场被与会教师评价为灵魂唤醒，诗意修行的教研活动。 本次教研活动分三个环节进行。 环节一: 线上教学之技术培训铁锋团队的三名成员从线上教学的课前准备，课堂教学及课后反馈评价三方面进行技术培训方面的讲座。 齐市初中英语学科教研中心组成员林春丽老师，为让模糊的知识变得具体化，让静态的知识变得动态化，让有限的知识进行无限的延伸，在线上教学的备课阶段，使用教材配套的教学光盘把书本上的知识生动地呈现出来。课文中的动画、听力、习题无一缺席，更是使用了101教育PPT这个涵盖了课件、教案、学案、多媒体等资源的软件，解决了老师们制作课件的烦恼。同时利用此软件实现手机和电脑的同步操作。以上两种资源大大的减轻了教师备课的负担，同时让线上课堂变得越发的灵动与精彩。 铁锋区英语学科教研中心组成员张丹老师的讲座题目为《希沃线上教学整体方案》，她为全市老师介绍了希沃云课堂的使用方法。希沃云课堂是一款专门为教学打造的实时互动平台。具有部署简单，应用轻量，画质清晰等特点。在直播的过程中，云课堂具有多样的互动方式，解决了线上课堂互动性差，学生参与度低的问题，让线上教学也能够活跃起来。相比传统直播，希沃云课堂在师生界面的两端同时打开了一个可以实时交互的网页，让师生交流更加流畅。希沃特有的知识胶囊功能更是能帮助学生深化巩固，让知识无界传阅。张丹老师希望更多的老师们能尝试希沃白板，共同打造高效互动的课堂，让我们的线上教学焕发勃勃生机。。 齐市初中英语学科教研中心组成员杨懿老师，利用问卷星和批改网这些软件和平台进行及时的检查反馈，辅助教学，使良好的线上教学效果得以延伸。问卷星的使用不仅可以对客观的选择题进行评分，也可以对主观题如英语中独有的补全对话，回答问题型阅读等进行电脑阅卷，自动生成分数，做出大数据统计与分析，让教学和辅导更有针对性，也彻底的把老师从阅卷中解脱出来，让老师们有精力做更重要的事。批改网可以通过人机交融的形式进行作文的批改，当要求与标准录入电脑，他可代替教师去做简单的批改，给出评语，更正错误，甚至学生文章中使用到的词汇也会被进行拓展，有助于学生已有知识的迁移，形成知识网络，教师在此基础上进行对学生的个性点拨，人机融合的智能教育帮助我们更好的进行检测反馈，为我们的线上教育助力。 环节二: 线上教学之经验交流     自疫情初始至今，线上教学已经开展三月有余，几位英语教师结合自身的教学情况，与大家分享了线上教学的经验与感悟。 齐市初中英语学科教研中心组成员28中王婧老师分享交流的是《英语线上教学之师生互动》。不同于线下师生互动，王婧老师讲述了从课前设置丰富多彩的互动内容；到课上，与学生连麦，与学生在评论区互动，以及课堂问题的设置等多角度，进行分享；再到线下加强和巩固知识反馈等诸多方式，竭尽全力发挥现有线上资源，搭设平台与学生沟通和知识反馈。将线下教学经验牵引到线上教学，让学生在有限的时间空间获得最大的收益。 碾区30中学王红叶老师交流的内容是《探索“英语线上教学”好方法，实现“线上英语教学”最优化》王老师在经验交流中展示了课前、课中、课后如何运用手机软件“一起中学”和“初中英语宝”辅助线上教学。并详细说明如何在软件中建立任务，如何合理安排自主互助学习小组督查学生完成任务，打卡升级，领取奖励。怎样建立自主互助学习小组，分层次有针对性的灵活运用小组，进行课前、课后、课中的师生互助、生生互助，有效的保证学生学习的效率，每个学生都能在小组长的带领下加入到学习中来。  龙沙区34中学葛健老师分享的是《英语学科线上教学的新模式探索》葛健老师以疫情期间线上教学为契机，以网络课堂和传统课堂的差异为切入点，探究英语线上教学的新模式。即如何充分利用信息技术及更多的网络资源，加大课前和课后教学任务的比例，配合线上教学，提升教学效果。 环节三:初中英语线上教学指导意见 最后，市初中英语教研员刘虹老师对下一步的线上教学提出了宝贵建议。 建议一:英语老师们要进一步提升信息技术与英语学科深度融合的能力。 并指出 '疫情'后，教学不会完全回到以前的传统课堂教学模式，肯定会更多的利用信息技术手段增加师生互动，增强教学效果，各种教学资源前置等等，未来的教育会是'线上'与'线下'混合式教育。 建议二:在线教学的核心不是技术，而是教学理念。 在线教学绝对不是把'线下传统教学'搬到'线上'。老师们要通过线上线下教学联动，去构建多模态学习环境。初中英语教师要继续深入研究高中，初中的'英语课程标准'，树立正确的教学理念，教学设计应以'英语学习活动观'来进行，也就是话题语境，语篇类型，语言知识，文化知识，语言技能和学习策略。 建议三: 实现线上分层教学，课前课后作业的分层，课堂活动，问题设计的分层等等。 此次培训获得了全市英语教师的高度认可，观看人数达1424人，点赞量达到两万七千多，大家都纷纷在互动区留言，留言高达1764条，都想分享自己的收获和感悟，感谢之情也溢于言表。 各县区教师全程在线认真聆听，都倍觉收获颇丰，受益匪浅。 时值初夏，生机盎然，阳光正好，微风清甜，愿这场灵魂唤醒，诗意修行的线上教研能点燃教师的激情与初心。线上教学，任重道远；初中英语，期许未然... 所爱隔山海，山海皆可平，我们教师的成长动力其实就来自于对学生深沉的爱，线上教学虽咫尺天涯但风月同天，千般皆难阻，万味在教研！