<p>在这枇杷黄，麦飘香，阳光还不太灼热，一切都微妙的恰到好处的初夏，平江县初中语文名师工作室成员齐聚启明中学，展开了古诗文教学的探讨，围绕“古诗文应该教什么，怎样教”的主题，进行一场循本而行的溯源之旅。</p> <p>这次活动是工作室导师汤丹老师主持的，启明中学的许娟老师首先为我们展示了一场精心打磨的优质课《石壕吏》。</p> <p>课堂从朗读开始，在读中理解内容、品读人物、品析手法、体悟情感。教师范读，精读，齐读，角色扮演读，课堂上始终贯穿着朗朗的读书声。学生在老师的引导下一步一步走进诗歌的情境，为战乱中苦难的百姓忧心；一步一步走进诗人的内心，感受忧国忧民的灵魂。</p><p>目标设计恰当，重点难点突出，学法指导到位，教学语言精炼，点评精当是桂花学校李林燕老师和安定中学李卓如老师对这堂课的评价。</p> <p>随后工作室的导师蒋红艳老师为我们进行了《溯源循本：重视教材，关注学情》的主题讲座。她从自己的教学经验和感受谈起，围绕“古诗文应该教什么，怎么教”，重点介绍了如何用好教材，从七年级到九年级，从单元提示到预习提示，课后练习。</p> <p>在她的讲解下我们深切的感受到了教材的科学系统、循序渐进；重过程、重方法；注重学生学习习惯的培养的特点。在介绍教学方法的确定时，蒋老师连举了多个例子介绍如何把文言知识讲到位，讲活。特别是如何品读关键实词虚词关键句，如何用补白来激发学生的想象和联想，蒋老师更是拿出来满满的干货，使参与活动的老师如拨云见月，茅塞顿开。文言、文章、文学、文化，古诗文的一体四面，在蒋老师的分析中条分缕析又有机统一，相辅相成。</p> <p>在集体探讨环节，名师们就教学中的取舍，青年教师的成长，上好课与提高成绩的兼顾等问题进行了探讨。孔巧雅老师用过来人的经验告诉年轻教师们，多上公开课是提升自己教学专业能力的捷径。工作室的首席导师喻乐文老师总结说一定要把教材用好，利用学校发的各种阅读书籍，加大学生的阅读量。从学生的实际情况出发，落实课程标准的每一个要求，踏踏实实，为学生的语文素养提高溯源循本！</p> <p>参加这次活动的有桂花、团山、河东、三市、安定、福寿山、大洲、南江等中学的语文老师。通过这次探讨活动，老师们一致认为:古诗文教学应该丢掉名目繁多的资料和解读，紧紧扣住教材，用好单元导读，预习提示等助学系统，结合学生的实际情况，依托诵读扎扎实实地培养学生的语感，进而提高语文素养！</p>