<p> 盎然的春意掠过，复学的脚步走来，为了有针对性地对线上教学内容进行梳理和回顾，科学把握教学节奏，共研高效的复习策略，确保学生高效地进行线下学习，有效提高学校教学质量，6月4日，在安远县思源实验学校报告厅举行了小学英语组“三课一体”之整理与复习专题研讨活动。</p> <p> 由于疫情的影响，孩子们在线上进行了长达三个月的直播学习，学生因自主学习能力和居家学习环境的不同而产生了学习质量上的差异，也给老师的教学带来了前所未有的挑战。</p> <p> 为使本次“三课一体”活动顺利开展，活动前，以陈宏琳老师的讲座《如何上好小学英语整理与复习课》为方向，指引着老师们有序地有效地开展复习教学！准备环节中，各备课组充分发挥团队的力量，集思广益、齐心备课，努力改进不足，形成了良好的教研氛围。在“磨课”环节中，老师们对教材研读更深入、对学生学情了解更透彻，同时也使教师的点拨引导能力、临场应变能力、教学创新能力得以提升，教学实践经验不断丰富，集体智慧得以充分发挥。</p> <p> 陈海燕老师执教的是四年级英语下册Unit3 《Weather》的复习与整理课，针对线上教学学生对知识掌握参差不齐的情况，她根据小学生的心理特点和教学内容，主要采取创设情景、激发兴趣的教学方式，将实物、图片、视频、表演等直观手段和语言描述相结合，创设情境激发学生情感，激活他们的英语思维，同时开展听、说、读、演等多种形式的教学活动，以游戏、竞赛活动为主线贯穿整节课的教学，不断变化教学形式，让学生保持兴趣、乐于学习，充分展现了陈老师让学生“乐中学、学中乐”的教育理念。</p> <p> 钟燕老师执教的是六年级上册第二单元《ways to go to school》的单元整理与复习课。钟老师通过做游戏、观看视频、小组比赛、讲练结合等方式让学生系统地复习了本单元的单词和句型，进一步提高了学生的听、说、读、写能力。整节课思路严谨，环环相扣，又不乏趣味性，充分体现了寓教于乐的教育理念。</p> <p> 听课结束后进入集体议课交流阶段。陈海燕和钟燕两位上课老师先对自己的教学进行了反思剖析。听课的老师积极发言，参与评析。老师们畅所欲言，从教学理念、教学方法、教材的处理、学生思维的发散与调动等各方面交流了自己的体会和收获。</p><p> 最后，陈宏琳老师对本次活动做了总结，她指出，在复习过程中，我们不仅要让学生在复习中巩固所学到的知识，还要通过有目的、有情境、有深度的交际训练，使学生逐步形成新旧知识有机结合的知识体系。因此，老师们要始终围绕提高学生学习英语的兴趣，提高学生听、说、读、写的综合水平，提高活用能力和应变能力等方面开展英语复习教学，从而达到“温故而知新”的效果。</p> <p> 我们始终相信“教研是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”本次教研活动，大家辛苦并幸福着。我们分享智慧，经过磨砺，共同提高。让我们在教研磨课中，“磨”出教师把握教材的深度;“磨”出教师合作交流的默契;“磨”出学生主体求知的需求;“磨”出教师创新思维的火花。也只有这样，教研才会在美丽动人的瞬间邂逅一个个精彩的生命!</p>