走进家庭，携手育人，六月扶贫大家访

立夏

家访

老师

家长

孩子

教师

汪彬

学习

关爱

彩云

学校

　　顶着烈日，踏着黄土，六月四日，我又一次走进建档立卡学生家里，家校携手共同育人，扶志扶智促脱贫。

通过家访活动有效增进学校与家庭，学校与社会，教师与家长，教师与学生之间的了解、理解、信任、和情感。让每一个学生在家长和老师的共同关爱下健康成长，全面发展。

　　通过电话预约，登门拜访，首先我去了七一班汪彬同学家，汪彬的妈妈热情招待了我们，由于汪彬妈妈身体羸弱，不方便去工作，在家专门照顾孩子，家里收拾的干净又温馨，晚上放学回家给孩子做可口的饭菜，给孩子营造了一个舒适又安心的学习环境，所以汪彬同学在家很懂事，能理解体贴父母，在学校学习目标明确，很有上进心，和同学一起你追我赶竞争学习，了解后，很快也适应了学习环境的新变化。

今后只需要老师的多加关注和引导，未来充满希望，希望她能在十里中学找到自己方向和目标，通过不懈努力成就自我。

　　从汪彬家出来，我们又一起来到熊誉昕家里，这是一个在老师面前腼腆乖巧懂事的男孩子，每次话不多，坐在对面的凳子上，不知所措的样子让人有一些心疼。家里还有一个妹妹，上小学，经济比较拮据。男孩子爱贪玩，手机网络等现代社会因素对孩子学习的干扰很大，在学习方面比较努力，成绩较为优秀，但潜力还有待开发。今后老师的关注关爱和及时积极的引导是必不可少的。遇上一位良师影响孩子一生的命运。

　　烈日当空，夏日的火热更加灼热我们对孩子们的一片赤诚之心。下午四点左右，我一路步行来到十几里之外的武彩云家。虽属于十里高一，但住在柳氏沟移民小区，家里孩子众多，八口人，四个孩子上学，一个嗷嗷待哺。虽说是有政府救济的单元房住，但经济负担太重，家徒四壁，一件像样的家具都没有，一台老式的电视机吱吱呀呀播放着小儿爱好的动画片。经过了解，武彩云的妈妈和爸爸都反映，孩子最近不怎么好好学习，家庭作业不认真完成，晚上回家沉迷看电视，大人说话也不怎么听，还容易对父母使性子。

来到学校后，我就加强了对武彩云的关注，上课多提问，总是适时地把她从游离状态拉回到课堂上。课后加强检查的力度，让她感觉到老师对她的重视，让她知道老师是关爱在乎她的，从而增强激发孩子学习的动力和信心。

希望她像天边的彩云一样，茁壮美丽成长。

　　在家访过程中，我感受到了家长们的极大热情，每到一个家庭，都能看到家长一张张热情的笑脸，都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。并纷纷表示积极配合老师工作，家长的热情温暖着老师们的心，让老师们家访的脚步更坚实、更有力。

家访中，教师和家长的正面接触，可以使教师掌握学生及其家庭的更多信息，让老师们在日后的教学过程中，不断改进教学措施，针对每个学生的不同特点正确加以引导，更好地开展教育教学工作。

家访活动，拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，让教师重新审视自己的责任，感受作为教师的职业幸福。随着家访工作的不断深入，十里中学的学校教育与家庭教育的衔接得以促进，良好的教育合力正在形成！