教学不止 研判先行——立新小学第六次教学研判访谈会

静谧而安

学生

老师

教学

研判

课堂

晨读

小视频

学习

教师

培养

6月4日下午，在业务校长宋桂波的组织下，我校召开了以“培养学生学习能力发掘学生潜能”为主题的教学研判访谈会。

　　三个月的线上教学，老师们积累了丰富的教学经验，她们通过让学生组织晨读、班会、录制小视频、当小老师讲题等多种形式调动了学生们的学习热情，培养了学生的学习能力，真正做到了把课堂还给学生。

　　五年级班主任王敬荣老师从四方面总结了如何培养学生能力。
　　1.指导学生多方面查找资料，学会筛选资料。
　　2.敢于放手。
　　3.及时点评，给予指导。
　　4.小组合作、以点带面。

　　科学教师刘洪梅经常利用休息时间一对一指导学生录制小视频，她打造的“小旭益智热身”深受同学们的喜爱。

　　教师们线上互动交流

　　研判结束后宋校长进行总结。她说把课堂还给孩子不是一句口号，不是一种形式，而是一个目标。就是要充分发挥学生的主动性，体现他的主体地位，课堂上用学生的读代替老师的读，用学生的讲代替老师的讲，老师要起到穿针引线、画龙点睛的作用，龙由学生画，睛由教师点。最后宋校长，提出几点建议:
1.晨读中加入互动环节。
2.要有反馈，语言不要程序化。
3.倡导小组合作学习。
4.放大优点。