“春风化雨悦心育人”——汉阴县第二幼儿园德育教育典型案例

张敏

一、幼儿园基本情况 汉阴县第二幼儿园地处秦巴腹地，三沈故里。该园创建于2014年7月，由原城关初级中学改建而成，园占地面积6597平方米，现设大、中、小共18个教学班，是当前县域内最大的一所公办幼儿园，目前有幼儿700余人。建园以来，该园始终坚持以“让好习惯引领孩子走向优秀，让优秀成为孩子的一种习惯”的办园理念；“让孩子成为孩子”的办园宗旨；“运动强健体魄、阅读启迪智慧、艺术陶冶心灵”的办园特色，围绕“悦心育人”这一教育主题思想，着力“德、智、体、美、劳”五育并举，为幼儿的人生发展奠定良好基础。 二、“悦心育人”涵义 该园依托《指南》要求与《纲要》精神指导，整合园所资源，提出以“悦动”“悦听”“悦言”“悦景”为核心的园所文化，追求轻松愉悦的环境氛围，打造积极活跃的教师团队，培养幼儿悦仁服德的良好品质。“悦”即张扬个性之悦，发展兴趣之悦，追求梦想之悦，承担责任之悦，相互分享之悦。 三、具体措施（一）精心打造校园文化，实现“环境育人” 1.处处为孩子着想，不断改善幼儿园物质环境。走进幼儿园，恍若置于美丽的儿童乐园，幼儿园一步一景“临池学画、白玉映沙、童心小筑、君至学林、月落桂子、花香满径、雨落音台”等景色怡人，小雨形状的沙池、水池、吸引孩子们快乐游戏；种植园和饲养角让孩子们真正感受生活、热爱大自然；艺术创想天地、木工坊、美工室、科发室、图书室等部室，给孩子们自由想象的空间，使孩子们的个性、潜能、艺术天赋得到充分发挥，是幼儿自主健康发展的绿色摇篮。 　　2.书香、球韵“乐”校园。围绕“悦言”“悦听”“悦动”的“悦”文化内涵，我园开展了“早期阅读”、“小钟琴”演奏、“花式篮球”等特色课程，将知识、环境、活动、快乐四者统一，实现“悦心育人”。 师幼共读 绘本教学示范课 “悦”读再启航——读书季启动仪式 “亲子自制图书”观摩活动 花式篮球《与篮共舞》 韵律早操 幼儿篮球对抗赛 幼儿篮球对抗赛 小钟琴汇报演出 （二）开展丰富多彩的主题活动，实现“活动育人” 抓住一切活动教育契机，通过组织开展各类活动，对幼儿进行德育渗透，向幼儿传递真善美，真正做到在生活中将德育内化于心，外化于形。 “乐享年俗”庆元旦活动 “谢谢女神的爱”节日活动 六一游园会 “厉害了，我的国”国庆节活动 “月是故乡明饼表思亲情”中秋活动 “我为幼儿园添抹绿”植树节活动 走进图书馆 走进消防大队 “小鬼当家”走进超市 微笑，从“齿”开始——走进医院 （三）创设情境体验区，实现“游戏育人” 我园以乡土资源为主线，创设了“汉阴美食街”“交通体验区”“搭建区”“故事微场景”“手偶剧表演”等区域。游戏活动的开展有效促进孩子良好个性的发展，从被动学习变为主动学习，互相合作，相互分享，在轻松愉快的环境中充分体验自主学习的快乐。 “交通体验区”游戏 “汉阴美食街” “木偶剧表演” 小喇叭进校园 （四）研发德育园本课程，实现“课程育人” 1.教育全方位，确立“四位一体”德育教育模式。 　　2.通过“151”教育实施策略，落实德育总目标。 每月一个德育教育主题，通过集体教学、日常生活、主题活动、家园实践、评选德育之星等5种教育途径，最终在当月帮助幼儿养成一个好习惯。 　　3.录制“德育微课堂”、编排德育故事童话剧，形成园本课程资源，将德育内容形式趣味化，易于幼儿接受 德育微课堂 德育故事《丑小鸭》《乐于助人的兔小贝》 （五）家园配合，实现“协同育人”。 教师每周会及时将本周的德育内容和实践方式通过班级群传递给家长，家长既要做好榜样示范，还要引导鼓励幼儿践行德育内容，并帮助做好记录和反馈，完善德育成长手册。 　　四、工作成效 1.德育润童心:目前我园幼儿逐渐养成了良好的行为习惯，班级班风良好，幼儿礼貌而勇敢、大方而自信、开朗而活泼，好习惯好品质的逐渐形成，也得到了广大家长的高度认可。 2.德育促发展 从我园德育工作的初探到如今，幼儿园形成了德育园本课程教师指导手册、幼儿德育成长手册和大量的德育活动案例。多次迎接辖区内公民办幼儿园的参观学习。同时教师的德育意识不断增强，德育水平也得了较大提高。2019年底，通过全园共同努力，我园成功创建“陕西省省级示范园”、“陕西省平安校园”。 　　我园申报安康市中小学（幼儿园）“三重融合、三全育德”课题子课题《幼儿园德育实践课程一体化研究》，将深入幼儿园德育课程的全面系统建设，让德育之花在我园绽放的更加绚丽。