<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 15px;">各位老师、同学们大家好，写实记录是综合素质评价的重要记录手段，写实记录提交的是否完整，是否具有信服力，会对学生的个性形象有巨大影响，具体表现在教师是否可以审核通过、高一级别学校查阅档案时对学生个人的印象等等，指标君结合邯郸综素评价指标特点及教育评价理论要求，今天为大家带来了思想品德部分的写实记录提交范例，希望对大家有所帮助。</span></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(0, 82, 255);">A1. 学习体验传统文化</b></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 15px;"><i>评价标准</i></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 15px;">团体（老师）：时间+主题+学习形式+活动评价</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 15px;">个体（学生）：时间+主题+学习形式+收获（感悟或作品）</span></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 15px;"><i>写实记录示例</i></b></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">团体写实记录：</b><span style="font-size: 15px;">3月（时间）是学校的传统文化学习月，这周我们学习了民间艺术——剪纸。（主题）课程之初先给学生讲解剪纸的历史；采用演示教学法传授同学们基础的剪纸技巧；最后学生展示自己的剪纸作品（学习形式）。过程中，学生们学习很积极，反复练习，虚心向其他同学讨教。最终学生们都呈现了完整的作品，但是样式较为单一（活动评价）。</span></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">个体写实记录：</b><span style="font-size: 15px;">2019年3月（时间），我和同学（人物）参加了少年宫组织的剪纸学习班（地点）。在班里，刘老师会先跟我们讲解（学习形式）剪纸的历史，激发我们的学习兴趣；然后他会给我们演示（学习形式）一些基础的剪纸技法，我们模仿他的手法开始练习剪纸。最后在刘老师的帮助下，我学会了剪双喜字、窗花，这让我体会到了剪纸只要有细心、有耐心就能学得会。（收获）</span></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(0, 82, 255);">A2. 关注国内国际时事</b></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 15px;"><i>评价标准</i></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 15px;">团体（老师）：时间+内容+形式+活动评价</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 15px;">个体（学生）：时间+内容+学习形式+收获（感悟或作品）</span></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 15px;"><i>写实记录示例</i></b></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">团体写实记录：</b><span style="font-size: 15px;">2019年是新中国成立70周年，这一历史性时刻是非常具有教育意义的，于是这周末晚自习组织学生一起观看（时间+形式）。阅兵气势宏伟壮观，整齐的队伍、先进的军事武器，展示了我们国家先进的国防科技和实力（内容）。学生们在观看的过程中都十分专注认真，通过这样的方式，培养学生的民族自豪感和国家荣誉感，激发爱国情感，发奋图强，立志报效祖国（活动评价）。</span></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">个体写实记录：</b><span style="font-size: 15px;">这周末晚自习的时候（时间），语文老师用教师的多媒体（形式）给我们播放了《庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式》。在喜庆洋洋的礼炮声中，阅兵仪式正式拉开帷幕，整齐的队伍、先进的军事武器，气势宏伟壮观（内容）。看完大阅兵，我内心油然而生的自豪感，同时也深知自己身上的责任感和使命感更加重大。国家越来越强大，我只有好好学习，练就一身的本领，才能成为祖国建设的一份子（收获）。</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 15px;">评价标签</span></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(0, 82, 255);">A3. 参加主题教育活动</b></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 15px;"><i>评价标准</i></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 15px;">团体（老师）：时间+主题+形式+活动评价</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 15px;">个体（学生）：时间+主题+学习形式+收获（感悟或作品）</span></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 15px;"><i>写实记录示例</i></b></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">团体写实记录:</b><span style="font-size: 15px;">10月1日清晨(时间)，学校组织学生今天我们学校在操场上举办了爱国主义主题教育（主题）。庄严肃穆的升旗仪式（形式），校长、教师代表和学生代表均在大会上进行的发言，表达了对祖国的热爱和强烈的社会责任感，感染力强，同学们深受启发。升旗仪式完成后，学生们提交了爱国英雄事迹的作业，再次加深刻了对祖国的热爱（活动评价）。</span></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">个体写实记录：</b><span style="font-size: 15px;">2019年10月1日（时间） ，今天我们学校在操场上举办了爱国主义主题教育（主题）。我们先是进行了升国旗仪式，老师们和同学们一起唱国歌；然后王校长和教师、学生代表进行讲话；最后让我们每个人写一个自己钦佩的爱国英雄（形式）。我写了“守岛英雄王继才”，因为我觉得他在如此艰苦的环境中，还坚持守卫国家安全，这样的爱国精神让我感动，更值得我学习。（感悟）</span></p><p><br></p>