<p><span style="font-size: 20px;">各位豆豆三班的家长朋友们：</span></p><p><br></p><p>你们好！</p><p><br></p><p> 随着疫情形势的持续好转，经过数月分别的我们，带着希望、带着憧憬、即将迎来盼望已久的“开学日”。新的学期，新的开始。首先，感谢您在这场全民抗疫的战斗中与金沙并肩守望，共同奋斗；感谢您长期以来对幼儿园工作的充分理解、倾力支持和积极配合。</p><p><br></p><p> 在这短暂的春季学期里，我们依然十分珍惜和孩子们朝夕相处的日子，致力用最合理，最专业，最科学的方式，陪伴每一个幼儿成长，发展孩子们的各项能力。</p><p><br></p><p> 本学期我班幼儿已临近期末，教育教学活动安排，将继续结合我园特色办学理念为：蒙以养正，美以修性；坚持把培养幼儿自信大方的品质和审美能力的内涵，作为幼儿发展的落脚点，以“儿童绘本戏剧月”为主题，选取了适合我们班幼儿的《拔萝卜》戏剧课程。</p> <p> 《拔萝卜》是一个经典故事，受到了众多家长和小朋友的欢迎。“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜……”，琅琅上口的歌曲，给我们带来了许多快乐的回忆。</p><p><br></p><p> 戏剧游戏课程中的故事《拔萝卜》是对经典的重新演绎，图画书文字部分讲述的是我们熟悉的老爷爷和他种的萝卜的故事，爷爷拔不动，喊来老婆婆、小姑娘、小花猫……终于拔出了大萝卜。可是，萝卜为什么拔不出来呢？除了萝卜太大，还会是……？在图画部分，小朋友们会有新的发现——地下的小动物也在拔萝卜，老爷爷搬就兵王，小动物也在搬救兵……萝卜被地上的人和动物拔出来后，大家才发现彼此的存在，出人意料又令人捧腹。面对大家一起洗、煮、吃萝卜的美好结局，我们和图画书中的人、动物一样，心里甜甜的、美美的……</p><p><br></p><p> 在这个课程里，我们将从以下几个方面开展本学期活动：</p> 一、语言方面 <p> 在本戏剧课程中，幼儿既是剧本的执行者，也是剧本的编剧。幼儿可以去挑战的是在半开放的剧本上加入自己的想象，可以想象情节、角色表情、动作台词等等，在《拔萝卜》这个戏剧中，幼儿在了解各个场景的基础上，可以用自己的语言来描述开心菜园、拔萝卜、美味大餐等等，根据小班年龄段幼儿的特点，开放适宜的空间，尊重并积极支持幼儿自发性的即兴表达，以满足幼儿自我实现的需要。</p> 二、艺术方面 <p> 因表演的需要，我们为幼儿设计了美术、音乐两大课程。美术方面本课程为幼儿提供了富有创意、包含多种材质、具有故事主题个性特征的半成品，如萝卜服饰、动物服饰等等，让幼儿自己动手制作独特的、抽象的服饰，场景，道具。幼儿在创造的同时，加深了对故事角色的了解，甚至是对故事角色的再塑造，成为这个课程的一大特色。</p><p> 音乐方面对观众而言，当音乐与戏剧角色或戏剧情境相结合，感受到的不仅是角色外部的动作和语言，还有他们的思想和情感状态。如“老爷爷呀有块地”“嗨哟嗨哟拔萝卜”“美味大餐”三个不同的情境中，音乐的表现力也不一样。因此，幼儿都有机会用音乐游戏、集体舞等形式来表现故事情节。同时，也为每一个幼儿能够参与到表演中来创造了条件。</p> 三、科学方面 <p> 通过剧本故事，了解几种穴居动物的名称及外形特征；熟悉几种穴居动物的行走方式与生活习性。其了解的形式可以多样化，如利用视频、图片等来科普呈现，也可以是动作模仿、拼图游戏等方式，这样既激发了幼儿的兴趣又长了见识。</p> 四、表演方面 <p> 在表演中，幼儿有了前期的准备经验，他们能够自信地站在舞台上展示自己的作品，鼓励幼儿都参与到表演当中来，多给他们展示自己的机会，同时注意幼儿的身心健康的发展。让幼儿在参与戏剧游戏的过程中体验不同的角色，增强规则意识、合作意识，提高理解能力、动手能力、表现能力、想象和创造能力等，感受通过努力完成戏剧表演的成功喜悦，这不也正是幼儿在健康与社会领域的正确打开方式吗？</p> <p> 各位家长朋友们，一直以来金沙都致力于培养自信大方的金沙幼儿，孩子们的教育工作需要有：历史的眼光——传统、国际的眼光——时代、长远的眼光——未来、本土的眼光——乡土、儿童的眼光——童真。</p><p> 在这个特殊的学期里，在孩子的生命依然在体验、在表达、理解中发展着，希望我们共同合作，努力给予孩子好的教育与陪伴！</p><p> </p><p style="text-align: right;"> 金堂县赵镇金沙幼儿园</p><p style="text-align: right;">豆豆三班</p><p><br></p>