示范和引领——沛县教研员公开课的铃声激越响起

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教研员是全县学科教学的骨干，是全县教育教学、教学研究、教学改革的领军人物，对确保学科教学质量负有特定责任。的确，长期以来，教研员为全面履行在教学业务上的指导、引领、管理、评价、服务等职责做了大量艰辛的工作，但长期以来形成的工作模式中也确实存在着一定的弊端和缺陷。比如，大家得心应手的那种举办公开课、观摩课、研讨课，一般都是通过组织一线的教师讲课、说课、听课、评课、座谈、交流以达到所谓的示范引路、专业引领的作用。在这种教研活动中教研员更多地起着组织者、评议者的角色，“知是行之始,行是知之成”，长此以往，教研员们的“知”和“行”必然产生一定的隔膜，对学科教学的示范和引领作用必然或多或少地打了折扣，教研工作的核心与灵魂不可避免地渐失生机和张力。

日前，为充分发挥教研员学科教学研究对全县课堂教学的切实指导和引领作用，促进全县课堂教学改革和课堂教学效益的提升，并以此为抓手推进全县教育教学质量的加速发展，沛县教育局制定了一系列改革教育教学研究和课堂教学的计划和措施。其中，县教研员深入课堂教学一线上公开课，给一线教师的课堂教学作出切实的示范和引领就是落地措施之一。

  芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。孟夏时节的沛县中学校园草木青青，郁郁葱葱，生机勃勃。沛县教育局朱信平副局长率领县教师发展中心教研室初中组教研员上公开课的开课铃声首先在沛县中学初中创新班的课堂上嘹亮响起——

6月2日下午15:50—17:20，朱信平副局长给沛县初中创新实验班四个班学生两堂连上的《河流变迁对沛县社会历史发展的影响》揭开了县教研员上公开课“工程”的大幕，全县初中学科教研组长和部分骨干教师观摩学习。

斗转星移，沧海桑田。朱副局长从中华民族历史发展和地理变迁的恢弘视觉逐渐拉近“镜头”，放大、定位在沛县历史发展中影响和改变了沛县历史的几条重要河流的变迁及其对沛县社会历史发展的影响。其中的史实变成了生动的故事，深刻的思想化成了思考历史和现实的方法，他时而激情澎湃、时而娓娓道来，有着长期学习和研究的深厚历史知识底蕴的这位老师，高屋建瓴，驾轻就熟，完全倾倒了在座学生和教师们的心。

　　课堂上，朱副局长不时地抛出富有启发性的问题让学生思考、讨论和交流，同学们情绪高涨，踊跃发言。最后，他谆谆告诫学生们要有时空观念，学会从历史发展的高度，从不同角度看沛县，看中国，看世界；要有家国情怀，个人、家庭、家乡的命运取决于国家民族的命运；大家要做有志向、有胸怀、有担当、有本领的时代新人。

课堂一再被听课的学生和教师们情不自禁的掌声打断，最后在长久热烈的掌声和学生们的欢呼声中结束。

一堂大号的历史课，授课者满满的教育情怀，浓浓的家国情思；更有学子们渴望的眼神，会心的笑容，欢快的交流和高昂的的情绪，整个阶梯教室里似乎涌动着一股“吱吱”有声地拔节生长的力量！

6月3日下午，公开课继续进行，县教师发展中心教研室黄德副主任率领初中组教研员依次闪亮登场。行家、专家出手，自然不同凡响。博观而约取，厚积以薄发，教研员们自是八仙过海各显神通，堂堂课异彩纷呈，皆为精品——

　　黄德副主任在八（2）班生动、形象、激情地讲解了《摩擦力专题》，科学、巧妙地归纳了摩擦力的分析方法，深层次地挖掘、拓展了生活中的摩擦力现象，自然体现了初中高中力学部分的衔接。

语文教研员李文举老师，指导学生阅读和写作，自信潇洒地展现了自己的才情，扎实训练了学生多种语文能力。

　　数学教研员甘磊老师在八（2）班上课。甘老师热情洋溢的话语引领学生们在数学王国遨游。

英语教研员陈敏老师在七（1）班上课。活泼欢快的语调，形式多样的活动，学生们在轻松愉悦的氛围里倾听和发言。

　　政治教研员李振民老师的示范课。

历史教研员赵后海老师的公开课。

地理教研员赵淑文老师的公开课。

　　生物教研员李亮华老师上示范课。

化学教研员王兆岭老师在上课。

听课的教师们挤满了教室，炎炎烈日挡不住老师们学习的热情，教师们从全县各学校冒着正午的酷暑赶来，准时踏进各个公开课教室和学生一起专注地倾听，认真地思考。

课后，各位教研员的公开课都受到了学生和观摩教师们的热烈欢迎和高度评价。如，创新班地生教研组长张茂栓老师评价说：“赵老师把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，把魅力带进了课堂，图文并茂，十分精彩，让人收获颇多。教学过程注重地图的运用，注重方法指导。师生互动时问题导向明确，点拨干净利落，课堂针对性强，知识能力兼顾。这是一节非常成功的示范课！”

——好评如潮！沛县教育在徐州市首先迈开教研员走进课堂上公开课的步伐，示范和引领，必将激发和生成充满生机和活力的沛县教育教学和教研的新生态，成为教育生产力的新的生长点。这次参加观摩学习的虽然只是全县少数学科教师，但完全可以说教研员们是为全县教师们奉献出了一堂堂精彩的示范课。其精彩当然不止于这天下午的课堂，她开启了沛县教研员新时期教研工作深入学校课堂一线上公开课的序幕，她的开课铃声，自带一种清脆、嘹亮、激越的气质。

下课铃声虽已响过，但声韵悠扬，余音袅袅，教研员上公开课的铃声会不断响起……