<p> 每个人心中都有一个小小的梦想，并为它努力，为它奋斗……但疫情下的许多孩子正缺失着努力的目标，内心迷茫状况令人堪忧。6月4日，应五华区西坝小学的邀请，彭华军老师和工作室的全体成员带着“把爱传递，让心快乐”的心理健康教育之梦走进西坝小学，和六年级的孩子们一同踏上了寻梦之旅：</p> <p> 活动一：同守护，心健康</p> <p> 面对五华区西坝小学的诉求，工作室立即召开了讨论会，就西坝小学六年级学生目前的心理现状及时作出了活动方案，并安排工作室团辅经验丰富的三名成员给西坝小学六年级学生带来了三场团辅活动：</p> <p> 来自昆十四中的朱思涛老师结合六年级学生目标缺失的实际情况，给六一班的孩子们带去了《向目标run run run》的团辅活动。朱老师通过4个活动引导学生去感受现状和目标之间的差距，不断启发孩子们尝试用目标引领自己的行为。</p> <p> 来自盘龙区金实小学的赵岑秀老师则根据六年级的学生偏科现象严重的情况，给六2班的孩子们带来了《走出舒适区，逐梦人生路》的团辅活动：</p> <p> 在活动中孩子们体会着面对新的变化和挑战，自己内心接受到的各种情绪体验。在孩子们充分感悟的基础上，赵老师引导孩子们学会积极的自我暗示并努力寻求身边的帮助。</p> <p> 孩子们给“心爱”的TA，写了一首有意思且有韵味的情书🐮🐮</p> <p> 来自安宁实验学校的王坤玲老师结合疫情下学生的升学压力给六3班的孩子带来了《逐梦前行》的团辅活动。王老师先利用热身告诉孩子们很多事情没有他们想象中那么困难，还利用blob tree将 孩子们在面对小升初的情绪投射出来。</p> <p> 整个团辅活动环环相扣，步步深入，形式多样，内容丰富，潜移默化中达到影响孩子心理的作用。</p> <p> 三位老师用她们的实际行动诠释着工作室的服务理念：只要您有需要，我们就会拼尽全力，我们愿意用我们的专业知识和家长、学校一起去守候孩子们的心理健康。</p> <p> 活动二：交流中感悟，反思中成长</p> <p> 彭老师的一席话，将所有人带入了对团辅活动的思考当中。他说“活动是载体，而内容和目标是关键。在团体辅导中会运用到很多活动和游戏，但活动与游戏都只是为团辅服务的，不要单为了活动而忽略目标，不然会导致气氛热烈、难以组织。活动的真正意义在于活动结束后的讨论与分享。”</p> <p> 三位执教教师竞相反思了整个团辅活动中的得与失：</p> <p> 王老师告诉我们同样的团辅设计面对不同的孩子时我们应该作出相应的调整。</p> <p> 赵老师的反思让我们明白作为心理教师大家都有强烈的助人愿望，这种强烈的愿望往往让我们觉得压力山大。</p> <p> 朱老师的反思让我们知道团辅中的约定只有学生真正参与才会有效。</p> <p> 在学员各自的思维碰撞中、在彭老师的指点下“课前约定注意事项、团辅活动前师生关系的建立、各种团辅活动的设计”等团辅知识已深深植根于学员的脑袋中。</p> <p> 活动三：集思广益谋规划</p> <p> 在彭老师的带领下，全体成员就工作室三年的整体学习规划作了第二次线下讨论和商榷，并对其作了修改完善，在此基础上明确了第一年学习的各项指标：学习的基本内容、开展学习活动的模式、学员所学知识的量化等。</p> <p> 通过反复的讨论和调整，将全体学员三年的学习目标和工作室的三年发展规划有机的融合在一起，在未来的三年，我们既是同学，也是家人，我们将相互扶持，共同进步，努力成为心中想成为的那个自己！</p> <p> 夏树苍翠，白花尽妍，在万物竞秀的初夏时节，我们从四面八方而来，带着心中的心理健康教育之梦，齐聚一堂只为追寻一道心中的七彩霞光，让自己变成更优秀的“心理人”。</p> <p> 生活因为有了梦想，所以才没有黑暗，因为有了梦想，才显得五彩缤纷。在追梦的路上，困难会像绊脚石，但我们一直坚信：在心理健康教育道路上先走半步，步步领先；多走半步，步步在前。我们一定会坚守初心，将梦想追逐到底！</p>