因数而相交，因学而精彩 ——记启明中学语数英教学示范交流活动

翌露

2020年6月4日，微风有点燥，夏意渐浓的一天，来自团山中学、桂花学校等数位同仁汇聚启明中学，只为欣赏这一场思想、视觉、听觉的教学盛宴。原本我们只是数条平行线，在各自的教育轨道上有条不紊地前行，因为数学，大家有了交集，聚焦新课标，为了共同的成长而相交于这一点。 已有相交，如何找平行？作为几何入门的一堂经典新授课，王老师心中有数，眼中有学。数学的魅力在于它的易懂也在于它的难懂。“我听过的会忘记，我看过的会记得，我做过了才会真正懂得。”我想，王老师的课堂只是听过便让人很难忘记。娓娓道来的定理论证，环环相扣的问题启发，步步紧逼的逻辑推理，一字一句如余音绕梁。 王老师的课堂真正做到了眼中有学生，学生动手操作，学生上台展示，学生上台讲解……目之所至，都是学生求学若渴的眼光，学至深处，都是学生思维的碰撞。一题多变，你做我说，思维导图……应接不暇的思维亮点，让听课的老师忘了时间的流逝。让学生在做中学，让学生在学中获得知识的快乐，这不正是我们新课标的宗旨吗？ 如果说王老师的课堂展示了几何的快乐，那么吴老师的课堂则诠释了函数的变化之美。吴老师以身边的时事热点引入课题，新冠肺炎、校园欺凌、体育中考无一不体现了数学来源生活的真谛。找出其中的变与不变，枯燥难懂的函数概念不知不觉间便被学生收入脑中。变化的是时间数字，不变的是听课师生对这堂数学课的热情。 要用多长时间才能准备一堂精彩的课？我们看到的是45分钟的精彩，看不到的是他们两位名师背后对教材的深钻，对课标的反复研读，对学生的心中有数……以学生为主体，以教师为导向，于细节中见证他们令人钦佩的数学素养。 授人之鱼不如授人以渔。为让远道而来的同仁们不虚此行，启明中学的导师团队又安排了吴老师和王老师的微讲座。王老师对于数学素养培养的解读，从她课堂中可见一斑。吴老师则将自己多年的教学经验倾囊相授，甚至还给青年教师宝贵的建议：多刷题，多钻教材，多上公开课。 问渠那得清如许，唯有源头活水来。感谢启明中学提供的这么好的学习机会，听君两堂课，胜读十年书，不断学习，不断成长，时教时新，相信有这样的启明星引路，我们的教育未来一定会如今天的天空一样灿烂！