<p> 2020年是特殊的一年，新型冠状病毒肆虐，学生们近三个月居家线上学习，如今返校，在学习、生活和心理上或多或少产生了一些焦虑。对此我校建立了心理健康机制，由专人负责，统一规划，通过QQ群、微信群来推普心理健康文章，并通过班会和团辅活动给学生进行心理疏导，消除学生们的心理障碍、恐惧和焦虑。下面就是我校在五月底六月初，对学生进行的一系列的团辅活动。</p> <p> 瞧，我们的一、二年级的活动《抓乌龟》。学生们围成两个同心圆，每个人伸出左手和右手，用自己的左手顶在左边同学的右中指，右手指要逃脱右边学生的手，左手要去抓左边学生的手指。被抓次数超过五次的学生，在游戏结束时要受到处罚。认真倾听，集中注意力才能逃出“他人的手指”哦！</p> <p> 《成长三部曲》学生们需要完成鸡蛋～小鸡～大鸡～人的三个进化过程，每次进化采用“锤子、剪刀、布”的方式进行。两个同类的生物猜拳竞争，谁赢了谁就能往上进化一级，直到进化为人。输的一方都要退一级，同级别的学生进行猜拳，直到往上进化。</p> <p> 师生互动，“老鹰捉小鸡”和“丢手绢”，幸福时光，我们开开心心地度过。</p> <p> 接下来三、四年级的活动是《幸福花儿朵朵开》，通过“幸福花儿朵朵开，开几朵”来增进合作意识，拉近生生距离，让学生们感受到来自同学的温暖，明媚的笑容浮现在脸颊，幸福的花儿绽放在心里。</p> <p> 《步调一致》是孩子们最喜欢的游戏之一。它的成败取决于同学们是否积极参与、融入集体、团结进取。玩中感受，乐中体会，幸福洋溢在脸上。</p> <p> 五、六年级活动《大树与松鼠》三人一组，两人扮演“大树”，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈，一人扮演“”松鼠，站在圆圈中间;老师喊"大树”，“大树”不动，扮演”松鼠”的人，必须离开原来的“大树”选择其他的“大树“”；老师喊“大树”，“松鼠”不动，扮演“大树”人就必须离开原先的同伴重新组合成“大树”，并圈住“松鼠”；老师喊“地震”，扮演“大树”和“松鼠”的人全部打散并重新组合，扮演“大树”的人可扮演松鼠，扮演“松鼠”的人也可扮演“大树”。我们要融入集体，适应环境，敢于担当。</p> <p> 活动之后，谈谈感想，各抒己见。生生合作游戏，提高了学生的集体向心力和团体责任感，同时增进了同学们之间的友谊。</p> <p> 生命不息，努力不止。奔跑吧，可爱的少年们，加油吧，亲爱的自己！愿不负韶华，快乐成长！</p>