<p> 在2020年3月23日襄阳市教育科学研究室发布襄教科研函[2020]1号文件，关于“基于核心素养的初中数学基本课型教学实践研究”优秀论文及案例评选结果通报中，襄阳五中实验中学有五篇优秀论文及案例获奖。</p><p> 其中韩洪军老师和郑为理老师撰写的《明确数学核心素养，上好课题学习课——人教版初中数学课题学习核心素养分析》一文荣获论文类一等奖，郑琳琳老师撰写的《解直角三角形在几何证明题中的应用——浅谈逻辑推理核心素养的渗透》一文荣获论文类二等奖，郑为理老师撰写的《基于核心素养的数学活动课教学——以人教版“29.3 课题学习 制作立体模型”的教学为例》和康海琴撰写的《2.2整式的加减（第一课时）教学设计》均荣获案例类二等奖，胡桥通老师《有关<4.3 角>一课的教学思考》一文荣获论文类三等奖。</p> <p style="text-align: center;">论文类一等奖获奖者韩洪军老师</p> <p style="text-align: center;">论文类二等奖获奖者郑琳琳老师</p> <p style="text-align: center;">案例类二等奖获奖者康海琴老师</p> <p> </p> <p style="text-align: center;">案例类二等奖获奖者郑为理老师</p> <p style="text-align: center;">论文类三等奖获奖者胡桥通老师</p> <p> 所谓数学核心素养，它是育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品质和关键能力。而这一系列成果的获得，与我校数学教研组长期开展课题教研活动，注重理论与实践相结合的教学模式密不可分。</p><p> 2018年，襄阳五中实验中学数学教研组成功申报了湖北省教育科学规划2018年度一般课题“基于核心素养的初中数学基本课型教学实践研究”子课题《基于核心素养的初中数学活动课教学实践研究》，在随后的近三年时间里，全校数学教师围绕这一研究方向，细致整理了人教版初中数学教材二十九章教学内容中所涉及的七节课题学习需要渗透的核心素养，并在此基础上结合课本内容进行科学的课程设计，制订完善的教学方案，通过实际教学活动进一步对其进行探讨和打磨，最终形成了一系列具有本校特色、可操作性强且易于学生能力培养的优质课例。</p> <p style="text-align: center;">课题组部分成员合影</p> <p> 同时在这个过程中，全校数学教师以此次课题研究为契机，对如何在数学教学中进行数学核心素养的培养有了深入的认识和体会，并将其落实到平日的教学过程之中，结合我校创建十载所形成的独特数学教学经验，使得课堂提问更为精准、课程设计更为高效、落实效果更为显著。</p> <p style="text-align: center;">相关研究课程实录</p> <p style="text-align: center;">相关研究发表</p> <p> 特别是今年在疫情残酷的条件下仍坚守岗位的九年级数学组，为了应对特殊时期的特殊状况，使处于焦虑状况下的学生和家长能以平和的心态面对即将到来的中考，除了结合网课这一形式制定出切实高效的教学计划外，同时也加强了培优辅差工作，注重对学生心理方面的疏导，增强了学生在疫情期间完成好中考复习的信心。复课之后，各位教师更是结合每名学生的实际情况，针对其数学学科上仍存在的弱势，制定出切实可行的复习调整方案，使学生能在最后六十天时间里调整好状态，为最后的冲刺做好准备。</p><p> 天道酬勤，幸福是奋斗出来的；凝心聚力，成绩是拼搏出来的。相信在我校领导的支持下，在襄阳五中实验中学九年级各位数学老师的努力下，在全体学生的顽强进取下，2020年的中考我校将延续连年红的历史，为家长和社会交出一份满意的答卷！</p> <p style="text-align: center;">襄阳五中实验中学九年级数学组全体教师</p><p><br></p>