<p> 为大力推进校本教研，打造“主题鲜明、精致有效”的教科研范式，用心做教研，助力教师成长，根据《吉林省教育厅教学研究室关于做好疫情防控延迟开学期间全省基础教育教研工作的预案》精神，结合全省蒙古族中学蒙古语文教学实际，5月28日，吉林省教育学院民族教育学院蒙古语文教研室召开以聚焦课堂教学为主题的线上校本教研活动。此次活动由民族教育学院民族教育学院蒙古语文教研室哈斯主任主持，来自全省三个地区的10位教研员和73名蒙古族中学蒙古语文教师参加了活动。本次活动旨在通过交流和研讨，完善校本课程资源，提升教师业务能力和教研水平，促进我省蒙古族中学蒙古语文教育教学的健康稳步发展。</p> <p> 本次活动主要包括五个方面内容：活动背景、意义；校本教研经验交流；教研员点评指导；校本教研主题讲座；活动总结。李英、王思琴、胡丽娜、高娃、张晓华、梁丽华、包红梅、赵红梅、何永峰、陆凯丽等十名教师进行交流分享校本教研经验。</p><p> 首先，民族教育学院孟和副院长针对本次活动的背景、目的和意义进行了简要说明。强调在疫情防控特殊时期借助网络平台加强信息交流互动、加深对上级领导部门文件精神的理解，对学科教师专业发展和蒙古族中学校本教研工作提出了要求和建议。</p> <p> 来自松原市、白城市蒙古族中学的十名教师，聚焦课堂教学，围绕初三年级蒙古语文学科要点复习与规划、 蒙古语文基础知识复习策略、蒙古语文听力与交际策略、蒙古语文书面写作指导、蒙古语文综合语言训练、蒙古语文学科核心素养的培养策略等方面分享了各学校校本教研经验。全省蒙古语授课教师以“互学互助，共同进步”的理念，积极交流互动，提出蒙古语文教学中存在的问题以及解决策略，这对学科教学研究和指导将起到了很大的促进作用。</p> <p> 各地区进修院校教研员对交流分享的内容进行了有针对性的指导点评，对各学校的校本教研活动给予充分肯定，对蒙古语文教学研究和网络教学资源的开发和发展，提出了具有参考价值的建议。</p><p>民族教育学院蒙古语文教研室哈斯主任围绕会议主题，以“教师如何进行校本教研”为题目进行讲座，对如何进行校本教研方面做了详细解读，并就在如何实际教学工作中有机结合课堂教学，达到提高教育教学实效、如何为学生终身学习做好服务、助力每一位师生共同发展等方面进行了理论指导。</p> <p> 最后，哈斯主任做会议总结。本次教研活动主题鲜明、形式新颖，是一次研究性教研活动，也是一次信息技术培训。通过此次活动，我省蒙古族学校和教师，对校本教研活动有了更深刻的认识和研究，对今后教科研工作起到启发和引领作用，同时促进了学校之间相互交流、共同进步，为一线教学提供了有力支撑。</p>