<p> 音乐教学是幼儿园教育不可缺少的一部分，幼儿园开展音乐教学活动的主要目的就是让孩子们萌发感受美、表现美的情趣。为提升教师的音乐教学水平，提高教师钻研教材、应用教材的能力，促进教师专业的发展，平潮幼儿园开展了音乐课堂诊断活动。</p> <p> 课堂活动之前，我们以年级组为单位，进行集体备课活动。主讲教师事先做好准备，认真分析教材，找出重难点，设计好活动过程。</p> <p> 陆淳淳老师带来了小班音乐活动《两只小小鸭》。通过形象生动的图谱，让孩子们欣赏乐曲的同时，快速掌握了歌曲的歌词。通过合作表演激发幼儿的表演热情，体验合作的快乐。</p> <p> 凌鹏程老师带来的中班音乐活动《小老鼠打电话》。通过启发性的提问，帮助幼儿熟悉歌曲内容，并鼓励孩子们边唱边分角色表演，激发孩子们的兴趣，体验音乐游戏的乐趣。</p> <p> 陈佳丽老师带来的大班音乐韵律活动《采茶扑蝶》。在感受民歌特点的同时，熟悉歌曲与乐曲，初步了解玩法与规则，引导 幼儿根根据故事情景学习采茶的基本动作，鼓励幼儿创编不同方位及不同姿态、幅度的扑蝶动作、感受与同伴合作游戏的快乐。</p> <p> 本次音乐课堂诊断活动，在主任们和组长们的带领下，老师们各抒己见，针对教学活动，有的说出自己的不足，有的提出自己的疑惑。相互取长补短，拓展教学思维，在研讨中成长！</p> <p> 孩子们喜欢唱，喜欢表演的天性，需要等待我们激发，需要我们深入的研究，找到亮点，吸引他们，让难点变成乐趣。</p><p> </p><p><br></p> <p> 让我们携手同行，共研共进教学的时效！为托起明天的太阳而不懈努力！</p>