<p> “我不去想是否能够成功，既然选择了教研，便只顾风雨兼程；我不去想是否能够赢得未来，既然钟情于教研事业，便勇敢的顶天立地，并不断拥抱新鲜明亮的日子，愿您和我一样充实着幸福着……”</p><p> 培训归来，张晓春主任这段充满教育情怀的话语还在我们耳边久久回响。</p> <p> 6月4日，我市教研室组织的“立足八项工作 提高教学质量专题研讨暨学科团队建设”会议在绿树成荫的南熏小学召开。我校各学科教研组长在教导处领导的带领下按时参会，认真学习。</p> <p>会议上，市教研室张晓春主任为我们做了《让深度教学为学校师生发展赋能》的精彩讲座。</p> <p>“你认为什么是教研？”</p><p> “新时代的教研是什么？”</p><p> “教研活动是什么？”</p><p> “何为教研人？”</p><p> 一次次看似平常的提问发人深省，在座的学科团队精英成员陷入深深的思索。</p> <p>张主任对此做了详细的阐述，揭示了本次培训的重要意义，并带领学科精英成员重温了国务院、教育部、省市几个重要文件。</p> <p>接下来，张老师重点对《汾阳市教育科技局关于进一步加强义务教育学校教学工作的指导意见》进行了深度解读。</p> <p>她从课程计划、学困生转化、课堂教学改革、教学常规要求、深度教研、课外阅读、教师成长等市局八项指导意见展开，以问题为导向，推动深度教研，面向全体学生，做好学困生的帮扶工作，大力推动学生课外阅读。</p> <p>各位学科团队精英成员在张老师的带领下学习了以上重要文件，明确了今后教研的方向。</p> <p>随后，张老师针对我市的教研工作从以下几方面做了阐述：</p><p>一、何为深度教研；</p><p>二、深度教研之时代背景；</p><p>三、深度教研的基本思路；</p><p>四、深度教研的总体要求；</p><p>五、市局及学校教研团队建设人员职责和主要任务。</p> <p>最后，张老师分别就“立德树人”“生本课堂”“情景教学”“深度学习”“学习兴趣”“高阶思维”等方面和大家展开了深入的探讨。</p> <p>深度的解读，先进的理念，风趣的语言，精美的课件，堪称学习的盛宴！👍👍👍</p> <p>老师们认真记录，潜心学习。</p> <p>诚如张老师所言，教研不是教研员的事，而是所有教师的事，是所有有思想、有能力、有梦想的一群人的事！</p> <p>六月繁花盛，扬帆正当时。让我们在我市学科教研团队中潜心钻研，携手并进，不负韶华！</p>