“用巧手做教具，用慧心做教育”——第一幼儿园自制玩教具大赛

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为鼓励和提倡幼儿教师制作易于幼儿操作、有助于幼儿在区域活动和户外活动中健康成长的玩教具，进一步促进幼儿全面发展。独山子区举办了第一届自制玩教具大赛。 精彩展示，与你分享 　　自接到通知起，第一幼儿园全体教师积极准备，充分利用生活中的废旧物品及自然资源，针对游戏活动空间开放性等特点，制作了安全卫生、操作简便、寓教于乐、美观实用的玩教具。这些作品题材包括体育类、益智类、科学类、语言类等。玩教具精彩纷呈，快快一起来欣赏吧✨✨ 爱玩球的佩奇 小班益智类《爱玩球的佩奇》，佩琪的保龄球、佩奇的高尔夫、佩奇的套圈、佩奇乔治谁最棒、佩奇主题曲主要发展了幼儿的肘、腕等的发育提高了手眼协调能力、按颜色一一对应等能力。 洞之乐 小班体育类《洞之乐》，它是一物多玩的体育游戏，它可以横放玩、竖放玩，共有9种玩法，在后期孩子们也可以根据自己的兴趣探索更多的玩法。在这款游戏中发展了幼儿钻、爬、跨越、投掷等动作，同时发展了幼儿动作的协调性和灵活性。 汪汪队大冒险 小班体育类《汪汪队大冒险》，通过按形状投掷，高尔夫、铠甲小勇士、过隧道等游戏形式，主要培养幼儿身体平衡能力，促进幼儿身体协调性和手眼协调能力的发展。 快乐的小瓶盖 中班益智类《“块”乐由你》，从幼儿通过搭建、拼接、组合、排列、锻炼发展幼儿创新、合作、专注力等多种能力。 有趣的纸条 中班益智类《有趣的纸条》，在操作纸条的过程中，感知数概念、分类排序、感知等分、拼摆材料、科学探究镜面成像等，激发了幼儿的探究的兴趣和求知的欲望，发展了思维力、想象力、创造力、和动手能力。 “块”乐由你 中班益智类《“块”乐由你》，利用废旧材料纸盒为基础材料，通过剪贴、组合、拼粘、装饰等方法，变成一块块形状各异，颜色鲜艳的玩教具。引导幼儿通过搭建、拼接、组合、排列、锻炼发展幼儿创新、合作、专注力等多种能力。 开锁王 中班益智类《开锁王》，通过开锁比赛、开盲盒游戏、给小动物找家游游戏，培养幼儿手眼协调、空间感知能力。 我的球场我做主 大班体育类《百变球场》，通过指上足球、球门挡挡挡、迷你乒乓球、小球进洞和我的球场文化等游戏形式，锻炼幼儿的反应能力、手眼协调性等，并锻炼幼儿创造性思维。 有趣的PVC管 大班体育类《有趣的PVC管》，通过集体游戏、小组游戏、自主探索，促进幼儿创新意识、合作能力和交往能力的同时培养大班幼儿走、跑、跳、平衡等综合能力，在“一物多玩"中享受运动的乐趣。 扑扇的小鸟 大班益智类《扑扇的小鸟》，幼儿左手左右滑动轮轴控制游戏背景出现的快慢，右手需要不断上下滑动轮轴来调节小鸟的飞行高度和降落速度，让小鸟顺利的通过。幼儿可以提升手眼协调能力，还能加强注意力的稳定性。 智慧大挑战 大班益智类《智慧大挑战》，通过将打乱的拼图拼凑完整。进行纸杯投掷，科学操作小实验，地图迷宫，你来猜我来做等游戏，双手操作，手、眼、脑同时“工作”，锻炼幼儿的思维能力。 各式各样构思精巧的作品充分显示了教师们的智慧与才艺，在进行作品设计时，充分考虑幼儿的年龄特点，根据本班幼儿特点，体现了玩教具的教育性、创新性、美观性、操作性和实用性等特点，展现了幼儿教师心灵手巧、勇于创新的精神面貌。 创意制作，直击人心 　　5月28日，区玩教具比赛开始，我园选出了6位老师参赛，6位老师不断完善作品，从作品讲解到玩法展示，都不断斟酌，尽全力做到最好。 一起来看看她们的作品吧～ 👇👇👇 疯狂轨道 大班科学类《疯狂轨道》，幼儿在探索物体与轨道及坡度间的关系，并使用记录单记录，在游戏过程中增强幼儿的合作意识，同时锻炼了幼儿发现问题、解决问题的能力。 玩法介绍 百宝箱 中班体育类《百宝箱》，幼儿在箱体的不同游戏面进行:小猪吹球、投壶、投掷沙包打怪兽等，分别锻炼幼儿大肌肉和小肌肉力量以及手眼协调能力。 玩法介绍 最“墙”空间 大班户外运动类《最“墙”空间》，幼儿在迷宫、投喂小动物、大象鼻子套和超级模仿秀的游戏中，锻炼了幼儿的空间感知能力、身体协调性、与同伴友好相处的合作意识。 玩法介绍 百变魔毯 小班体育游戏《百变魔毯》，翻翻乐、跳跃竹竿、滚小车等20种游戏玩法，锻炼幼儿体育活动基本的动作练习包括走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷等。 玩法介绍 摇摇乐翻天 小班益智类玩教具《摇摇乐翻天》，幼儿转动摇摇机，根据摇出的小球选择与之相对应的百变魔方墙进行游戏，锻炼了孩子的观察力、比较判断能力、逻辑思维能力、动手能力、创造力与想象力。 玩法介绍 舞龙 中班体育类《舞龙》，通过游戏舞龙、乐趣钻钻爬、小猪赶球、保龄球、定点高尔夫、我是小小装饰家，锻炼了幼儿手臂爆发力，与同伴合作以及手眼协调能力。 最终，曾静老师制作的《疯狂轨道》获得大赛二等奖，郭芳汝老师制作的《最墙空间》、李娜老师制作的《百宝箱》、吴娴老师制作的《摇摇乐翻天》获得三等奖🎉🎉🎉 不忘初心，砥砺前行 本次教玩具比赛，不仅丰富了班级的区角材料，开阔了思路，还给教师提供了一个展示自我的平台。在制作玩教具的过程中，教师们不断的查阅相关资料，将教育教学理论知识巧妙的融入到玩教具中，用理论支撑实践，提高了老师们的理论水平和动手能力，还调动起教师们钻研业务技能的积极性，让老师们在交流分享中相互学习，共同进步！