<p>雨中札</p> <p>还清晰记得《雨中札》的那次点评，当听到老师满满的称赞时，说这贴就是来度我的，我欢心雀跃地跑阳台到先生面前嘚瑟，给他听老师的点评，止不住的咯咯大笑，我想那天晚上邻居的睡梦中可能有我的笑声，哈哈😄。另外，也准遵照老师的意见把这篇作业放在桌子前，不过不是书桌，而是餐桌。客厅是我最主要的活动场所，照看孩子做作业、工作、写字、追剧，都是在餐桌这里完成。潜意识里是不愿去小房间把自己孤立起来，喜欢置身于和家人相处的氛围里。</p><p><br></p><p>老师说当有不开心时看一看，就很快会找回当时写这幅字时的感觉，当节奏快了也看一看它。的确，看到这幅字就像想起边带着两个娃报听写边写字的情景，虽然专注度会受到点影响，但却没了之前为交作业时的那份紧张了。我和孩子有个约定，报听写只是让我们看到哪些是不会写的或是容易写错的字，不批评不指责，发现了当下改正就好。当孩子们放下担忧和恐惧，而我放下焦虑时，整个过程是很愉悦的。写字亦如此。</p><p><br></p><p>自从《雨中札》这幅字放在餐桌子前，很神奇的是，每次看到它都心生欢喜，就想每天要写一写，不写这天好像缺少了些什么似的，不像以前还需要强迫自己要坚持。同时我还看到内在的担忧及害怕，不敢再写这幅字，怕自己不能写出更好的了。</p><p><br></p> <p>道场诗帖落款</p> <p>写到道场诗帖落款时，完全没有了从小楷转变到行书的不适应感了，不再纠结在牵丝连线上，反而更加顺畅。参考了群里大神们的建议注意单字的练习，于是我先临整篇，里面有写得不好的字，采用老师教的方法，把手机当成拷贝台，逐个攻破；而对于一直写不好的转折一遍遍练习；没事的时候就看看原帖找感觉。</p><p><br></p><p>这次我还发现自己对写整篇的抗拒和焦虑的情绪，这个感受可以追回到读书时，拿着课本复习，翻了几页就忍不住看看后面，哎！怎么还有这么多没看完时的心情；另一个点就是怕整篇某个字出错毁了全盘的担忧。于是，我想着老师说的“对治”，每次在写整篇时，我就看着自己的情绪看着这个点，对自己说没啥，慢慢写呗不急，写错了也没事的，在自我的暗示下，感觉好多了。</p><p><br></p><p>6月2日迎来了小学生开学的日子，孩子激动地早早起来，恨不得马上冲到学校；而我们这些家长早已在头天晚上的朋友圈里欢呼雀跃，表达对开学后的“憧憬”。这天早上我完全沉浸在写字中，准备着这次的作业，刷了一遍又一遍，但总选不到自己满意的，当时就意识到自己太过紧张太过在意了，盯着每个字写，忘记了关注整篇的布局，导致有些字没有写在正中线。现在才想到，当时咋就忘记老师说的话呢，瞅一瞅《雨中札》这幅字，找回那时写字时愉悦、放松的感觉。还是要听老师的话😄</p><p><br></p><p>写字的每一天是照见自己的每一天！感恩一切的美好！</p>